20xx冀教版数学一年级上册绪言走进数学师生交流课word教学设计内容摘要：
学，数学就在每个人身边，激发学习数学的兴趣。 师：刚才，大家对我有了一些了解，现在老师也特别想认识你们在座的每一位同学，谁愿意把自己介绍给大家。 给每个学生自我介绍的机会。 学生可能这样介绍： ● 我叫某某，今年 6 岁，我家有爸爸、妈妈和我共 3 口人„„ ● 我今年 7 岁了，我的身高是一米多。 ● 我叫某某，我家住在某某小区，我喜欢画画。 „„ 教师注意倾听学生的介绍，适时地对话，使学生感到老师非常喜欢自己。 如，介绍的真好。 还用了数学，你说的 6 岁了， 家中有几人都是数学。 老师记住你了„„ 认识新同学，在全班交流完之后，鼓励学生说说自己认识几名同学。 认识新同学，结识新朋友，使学生感到学校生活地愉快。 师： 听了大家的介绍，哪名同学想说一说你都认识了哪些同学。 学生可能会说： ● 我知道了他叫某某。 ● 我认识了我前面的同学。 ● 我认识了四名同学。 在交流的过程中，如果有的学生说出了自己前后左右的同学的名字，教师要给与鼓励和评价。 三、 认识前后左右 教师提出介绍自己的前后左右分别是谁的要求，指名回答。 如果学生有。阅读剩余 0%
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