20xx人民版道德与法治七上第二课第1框我长大了word学案内容摘要:
是认为自己个子不高而感到难过,她总觉得自己什么都不如别人。 由此,我们可以看出英英( ) 确认识自己、悦纳自我 别人身上吸取优点 客观认识自己的内在素质 “ orz”表示“五体投地”、“ 3Q 到 orz”表示“感谢的五体投 地。 ”如今,在上海等城市的青少年 中,这种匪夷 所思的怪异表达正成为大家在网上交流时约定俗成的通用语言。 浏览这些“火星文”可以发现,他们不仅糅合了繁体字、错别字和部分英文,并 且对他们进行了变形 、分解。 据调查,“ 90”后之所以要用“火星文”交谈,就是为了不想让大人们知道他们在说什么,而所谓的“大人”既包括家长也包括老师。 “火星文”的运用,体现了( ) ,因而青少年不必再以来任何人 ,青少。20xx人民版道德与法治七上第二课第1框我长大了word学案
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拟订为 “创设情境,激趣导入 ——引导探究 , 自主尝试 ——集中答疑 , 演示转播 ——交流评价,全课小结 ”四个环节进行,努力构建自主探究的课堂教学模式。 (一)创设情境,激趣导入 同学们你们喜欢古诗吗。 在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵给大家听好不好。 同学们掌握了这么多首古诗,老师对你们真要刮目相看了。 老师也有几首喜欢的古诗,你们想知道吗。 幻灯片《古诗欣赏》。 同学 们
学习 — 效果评价 — 归纳总结”的四步教学模式。 在整个的教学过程中,我只是作为学生主动建构知识的帮助者,促进者;我力求通告引导,启发,使学生通过小组协作,开展思考讨论 — 探究质疑 — 自主创造的活动。 六、媒体应用:本课在微机室进 行,所需的教具 是教师机 ,学生机,网络下载的图片及视频等。 七、教学过程 根据学生的年龄特征,为了突破教学重难点,我确定了以下教学环节: 1. 创设情境
二、 设计宣传画: 师:宣传画又名 “招贴 ”或 “海报 ”,属于户外广告。 一般分布在各街道、影剧院、展览厅、商业区、车站、码头、公园等公共场所,对人们起宣传鼓动作用的画种。 国外也称之为 “瞬间 ”的街头艺术。 它以生动突出的人物形象,鲜明夺目的光彩,配上醒目的大字标题,令人过目不忘,
,写的都是“时间”二字。 他们认为,对一个人,尤其是对一个刚出生的孩子来讲,他们所拥有的财富除时间之 外,再不会在其他的东西。 要求:四 人一组,讨论为什么时间是生命的 最初财富。 小结; 从生命的高度理解时 间。 时间之所以宝贵,是因为它是生命的度量单位。 时间宝贵的背后,是生命宝贵。 作业:见练习册 板书设计 : 课题:做时间主 课题:做时间的主人 教学目标: 教会学生如何科学地利用时间
,若我们受制于人,那错不在命运,而在我们自己。 妒的手足是谎言。 ,掌握命运的人永远站在天平的两端,被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运。 ,结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ,就放弃你原来决心想达到的目的。 ,大的苦痛可以使小的苦痛减轻。 ,是一条最容易上钩的游鱼;因为他凭恃才高学广,看不见自己的狂妄。 ,聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮;因为他用全副的本领,证明他自己愚笨。
心里很轻松 第三段“已矣乎。 ”有些无奈。 另外还要五读六读--熟读成诵,琅琅上口。 五、疏通字词 并完成练习三 六、布置作业 反复诵读课文,试着背诵; 完成练习一、二。 第二课时 教学要点: 体会感悟作者的情感,背诵课文 一、检查练习 二、研习课文 (一)总体把 握 归家之因 归家之乐 综述情态 (二)具体研习 读悟第 1段 在封建社会里,人们要建功立业,要“大济苍生”,实现人生价值