20xx人教版高中语文必修四13哈姆莱特word导学案2内容摘要:
,若我们受制于人,那错不在命运,而在我们自己。 妒的手足是谎言。 ,掌握命运的人永远站在天平的两端,被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运。 ,结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ,就放弃你原来决心想达到的目的。 ,大的苦痛可以使小的苦痛减轻。 ,是一条最容易上钩的游鱼;因为他凭恃才高学广,看不见自己的狂妄。 ,聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮;因为他用全副的本领,证明他自己愚笨。 ,世人都容易为表面的装饰所欺骗。 ,白昼总会到来。 ,可得一日安眠;勤奋一生,可永远长眠。 ,你是多么神奇。 你可以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变成白的, 错的变 成对的„„ 更要旋转,自己痛不欲生的悲伤,以别人的悲伤,就能够治愈。 ,所有红尘男女均只是演员罢了。 上场下场各有其时。 每个人一生都扮演着许多角色,从出生到死亡有七种阶段。 ,那茫茫海水和滚滚地球,月亮吐耀着借来的晶光,三百六十回向大地环航 ,总是有始无终,虎头蛇尾,像未熟的果子密布树梢,一朝红烂就会离去枝条。 ,让那中箭的母鹿掉泪,没有伤的公鹿自去游玩;有的人失眠,有的人酣睡,世界就是这样循环轮转。 《哈姆莱特(节选)》学案部分参考答案 pūfū zhī nu226。 dǎo mi226。 kān d224。 n qiān ch243。 uch wǎng dāngqi225。 n wěn y242。 u li225。 n yǔnlu242。 h226。 ng ①神魂:精神,神志。 精神恍惚,颠三倒四,失去常态。 形容对人或事入迷着魔。 ②杂乱;纷乱:秩序紊乱|言语紊乱。 ③脂:胭脂。 搽胭脂抹粉。 指妇女打扮。 也比喻为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮。 ④鞭打。 比喻抨击:这部作品对旧社会的丑恶进行了无情的揭露和~。 ⑤当机:抓住时机。 在紧要时刻立即做出决断。 ⑥对君主的尊称。 ⑦对太子或亲王的尊称。 现用于外交场合。 ⑧。 ﹑火器等所损伤。 等给国计民生带来的破坏。 ⑨烟视:微视;媚行:慢行。 形容害羞不自然的样子。 1.( 1)不是。 因为哈姆莱特的直接复仇对象是国王。 他与国王之间的矛盾冲突应为主要冲突。 奥菲利娅因不明真相并以为哈姆莱特真的疯了而无法与哈姆莱特沟通的矛盾仍从属于哈姆莱特与国王之间的矛盾,因为她是被人利用。 ( 2)悬殊强大(强大到一个封建集团)弱小(弱小到一个人) ( 3)个人英雄主义强调个人力量的伟大,表现了对人的自我的极大的肯定。 新兴产阶级人 文主义思想的体现。 2.生存与毁灭思想与行动 他选择生存,选择复仇激烈的思想斗争后他选择了行动与坚持。 特点:在面对巨大的挫折时,他善思、忧郁、延迟。 因为哈姆莱特的很多话都是直逼现实的,直接反映了现实问题。 如:对美丽与贞洁的思考,反复强调奥。20xx人教版高中语文必修四13哈姆莱特word导学案2
相关推荐
,写的都是“时间”二字。 他们认为,对一个人,尤其是对一个刚出生的孩子来讲,他们所拥有的财富除时间之 外,再不会在其他的东西。 要求:四 人一组,讨论为什么时间是生命的 最初财富。 小结; 从生命的高度理解时 间。 时间之所以宝贵,是因为它是生命的度量单位。 时间宝贵的背后,是生命宝贵。 作业:见练习册 板书设计 : 课题:做时间主 课题:做时间的主人 教学目标: 教会学生如何科学地利用时间
是认为自己个子不高而感到难过,她总觉得自己什么都不如别人。 由此,我们可以看出英英( ) 确认识自己、悦纳自我 别人身上吸取优点 客观认识自己的内在素质 “ orz”表示“五体投地”、“ 3Q 到 orz”表示“感谢的五体投 地。 ”如今,在上海等城市的青少年 中,这种匪夷 所思的怪异表达正成为大家在网上交流时约定俗成的通用语言。 浏览这些“火星文”可以发现,他们不仅糅合了繁体字
拟订为 “创设情境,激趣导入 ——引导探究 , 自主尝试 ——集中答疑 , 演示转播 ——交流评价,全课小结 ”四个环节进行,努力构建自主探究的课堂教学模式。 (一)创设情境,激趣导入 同学们你们喜欢古诗吗。 在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵给大家听好不好。 同学们掌握了这么多首古诗,老师对你们真要刮目相看了。 老师也有几首喜欢的古诗,你们想知道吗。 幻灯片《古诗欣赏》。 同学 们
心里很轻松 第三段“已矣乎。 ”有些无奈。 另外还要五读六读--熟读成诵,琅琅上口。 五、疏通字词 并完成练习三 六、布置作业 反复诵读课文,试着背诵; 完成练习一、二。 第二课时 教学要点: 体会感悟作者的情感,背诵课文 一、检查练习 二、研习课文 (一)总体把 握 归家之因 归家之乐 综述情态 (二)具体研习 读悟第 1段 在封建社会里,人们要建功立业,要“大济苍生”,实现人生价值
________________________________学习小结 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小结:本段写什么内容 第二自然段: 本段有些哪些词语较重要,作何解 小结:本段写什么内容 第三自然段: 本段有些哪些词语较重要,作何解 小结:本段写什么内容 第四自然段:本段有些哪些词语较重要,作何解 小结:本段写什么内容 第五自然段:本段有些哪些词语较重要,作何解 小结:本段写什么内容 整体感知,理清思路( B 级) 从内容上看,从 到 到。 从情感上看,从 到 到。 问题研讨