20xx人教版物理九年级第17章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用

20xx人教版物理九年级第17章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用内容摘要：

准备） 师：看了以上的资料后，同学们有什么样的感想呢。 生 1：原来欧姆定律的发现要经历那么多人的努力啊 生 2：其中包含 了很多其他科学家的研究成果，并非一下就可以得到的 生 3：欧姆这个科学家真的很坚强啊，遇到困难也不放弃；对别人的误解也不在乎。 生 4：欧姆这个科学家很值得我们学习。 „„ 师：是啊，同学们说得太对太精彩了，一切伟大科学家的成功所靠的都是一种坚忍不拔的精神，正是因为有了他们这样的科学家，人类社会的发展才会取得不断进步的文明成果。 能有现在这么美好的环境和机会，同学们一定要好好努力，让我们的人类文化继续发展和发扬下去。 2．欧姆定律应用 师：知道了欧姆定律之后，下面我们来看看它到底能解决什么问题。 例 1：通过前面的学 习我们知道，试电笔内必须有一个阻值很大的电阻，用来限制流过人体的电流，该电阻阻值大概是 880K，比氖管和人体的电阻大得多，后二者的电阻甚至可以忽略不计，那同学们算算，使用试电笔时，流过人体的电流大概是多少呢。 师：读完题目，你们知道要求什么吗。 生：电流的大小。 师：有什么困难吗。 生：仅知道电阻值，还不知道电压有多大 ? 师：那你们知道，试电笔要插在那一条电线上，氖管才会发光。 生：应该插在火线上。 师：对，此时的电压是多大。 生：家庭电路中火线与地线之间的电压是 220V。 师：好，现在你们就开始计算一下，看看流过人体的电流是多大。 注意：学生一边开始计算，教师要在黑板上板书示范电学计算题的解题过程，以及标注和提示解题的规则： ①据题意画图；②在图上标出相关的物理量；③答题时写出：已知和求解过程、结果（其中非国际单位的要先化为国际单位）；（也可以将学生的解题过程投影出来评点；最后将答题的规范投影出来。 ） 例 2：某实验中测得一个未知电阻的电压为 ，流过的电流是 320Ma，求该电阻的阻值。 师：这道题可以直接使用欧姆定律来解题吗。 生：不行，题目要求的是电阻，不能直接用公式 I＝ U/R来计算，需要将其变形为 R＝U/I才行。 师：对，下面请同学们按照刚才老师所要求的答题规范进行练习。 （可以请学生上黑板进行板演；教师随后作点评。 ）（板演和点评过程省略） 师：通过以上两题的解答，同学们有什么体会。 生：欧姆定律公式当中的三个物理量，只有知道其中的两个，才能够求出第三个。 师：对，而且，公式当中的三个物理量，必须是针对同一个导体在同一时刻的。