人音版音乐二下狮王进行曲说课稿内容摘要：
伸巩固，这是一个层层深入的欣赏模式。 （一）设置情境 ，引起幼儿欣赏的兴趣。 《纲要》中指出“幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和发展的。 这一部分我主要采用了情景感染法。 首先我让幼儿模仿小动物随音乐律动进入到我创设的森林环境中。 同时我用语言把幼儿引入 情境：“小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。 ”进入到活动室后我用眼神和语言提示幼儿“请你们找个舒服的地方坐下来吧”。 这句提示的作用在于提醒幼儿调整自己与他人的距离，同时请幼儿随地就坐还可以缩短教师与幼儿之间的距离，给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。 （二）完整欣赏，感知音乐。 这一 部份包含了三个环节： 完整欣赏，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 1）我对孩子们说：“在这黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇时，远处传来了什么声音。 ” 接着播放录音《狮王进行曲》，让幼儿进行第一次完整欣赏。 2）欣赏完了以后我向幼儿发出启发性的提问：“听了音乐后你有什么感受。 ”允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。 3）有的孩子说我听到狮子的叫声；有的孩子说我听到吹喇叭的声音；还有的孩子说，我听了想跳个舞„„这时，我对他们的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题： “你们真聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名称就叫《狮王进行曲》，它里头还蕴含着一个有趣的故事。 ”从而激起幼儿的感知欲望。 第一次的完整欣赏没有借助其他的辅助手段而是让幼儿直接欣赏，那是因为儿童的艺术是儿童生命本能的自然突。阅读剩余 0%
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