人音版音乐三下欢乐颂教案内容摘要:
指挥家,父亲是个男高音歌手。 他曾因恋受失意而烦恼,影响到肝脏,致使听觉失聪。 1802 年他意识到耳病无法治愈时,曾经打算自杀,但是由于对音乐的热爱和追求,终于克服了精神危机,写出了明朗的《第二交响曲》。 学生:贝多芬。 提问:①你还听过贝多芬的哪些作品。 答: 如交响曲《 英雄 》、《 命运 》;序曲《 哀格蒙特 》;钢琴曲《 悲怆 》、《 月光曲 》、《暴风雨》、《热情》等等 ②他为什么被称为 “ 乐圣 ”。 为什么受到世界人民的爱戴和拥护。 答: 他一共创作了 9 首编号交响曲、 35 首钢琴奏鸣曲(其中后 32 首带 有编号)、 10 部小提琴奏鸣曲、 16 首弦乐四重奏、 1 部歌剧、 2 部弥撒、 1 部清唱剧与 3 部康塔塔,另外还有。人音版音乐三下欢乐颂教案
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什么。 ‛ (旋律线断了„„) ‚在音乐记谱中,表现停顿或间断的音乐记号是……‛ (出示“休止符”) ( 2)品味 ① 品味 师: ‚休止符在这儿有什么作用呢。 ‛ ‚那么深情、平稳的歌唱,为什么要断断续续的呢。 让我们从歌声中来体验。 ‛ (以 下答案都可以) A.像激动时的抽泣。 师:‚我们在什么时候跟老师说话会(像廖昌永刚才一样)断断续续呢。 B.像花瓣一片、一片纷纷扬扬飘落下来。
学习新课: 黄河流经陕北地区,多黄土高原,河道险峻,浪急滩多,船工们常年与惊涛骇浪搏斗。 今天我们就来学习一首西部民歌《黄河水手歌》。 ( 1) 欣赏歌曲并回答问题: 歌曲的节奏、旋律有什么特点。 把我们带入了什么样的意境之中。 速度稍慢,旋律悠扬、高亢。 仿佛把我们带进辽阔、汹涌的黄河之滨。 ( 2) 这首歌里没有水手与狂风巨浪搏斗的描写,而是船工们悠然自得,自由自在地放声 歌唱
恨会保你们一生平安。 有句老话说:不能生气的人是笨蛋,而不去生气的人才是聪明人。 “韩信能受胯下之辱”,被汉高祖刘邦拜为大将的韩信就是个聪明人。 让一步风平浪静,退一步海阔天空,学会不生气保你平安。 你猜是谁说过“要是自私的人想占你的便宜,就不要去理会他,更不要想去报复。 当你想跟他扯平的时
弦,跟老师一起来试一下,唱 他的音色非常独特、迷人。 我们一起来听一下。 播放吉他版《童年》 提琴(小提琴为主) 第二位小音乐家来自 (柏林 )他拉起了什么乐器。 (提琴)对。 提琴,是乐器中的皇后,她的音色明亮优美。 提琴 可分为小提琴、中提琴、大提琴还有低音提琴四种,他们 的形状大致一样,只是大小不同,提琴是拉奏的。 我们来看一下,学一学 我们也 来听一听他的音色 法国号
,指导学生用“ lu”模唱旋律感受旋律音高。 ,学生唱词,重点解决第四乐句(老师跟琴伴奏)。 g.播放 歌曲录音第一段的伴奏,边唱边和老师做动作。 ( 设计意图 : 让学生自己主动找,从节奏入手 ,教师教唱,把歌曲中的难点单独练习,再过渡到整首歌的学习,学生感觉新奇且比较容易掌握) :下面,老师想让同学们为第一段的第二部分用打击乐伴奏,请同学们看节奏图谱,(出示多媒体图片),请同学们把乐器拿起来
视频《雪花飞舞》。 教师:请同学听一段乐曲,看看和我们画面上哪幅图画比较接近。 学生自由回答。 二、乐曲听赏 《雪花飞舞》。 教师提问:就像乐曲的名字一样,表现了雪花飞舞的冬天的景象。 我们来听听乐曲的情绪是怎样的。 学生回答:乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景,感觉有些忧郁和寂寞。 ( 1)欣赏乐曲第一段音频 教师提问:同学们再来听听雪花是怎样下的。 乐曲的节奏速度有什么特点。 描写了怎样的情景。