人音版二年级上册跳起舞教学设计内容摘要：
当然这些题目得由学生课前去准备。 ） 四、表演《我的家在日喀则》 过度：终于到了我们的目的地，有一位藏族的姑娘（由老师扮演）来欢迎你们了，听听我的歌声，猜猜你们到了哪里呢。 教师边歌边舞，学生拍手给教师伴奏。 学生听后答，教师介绍日喀则：日喀则位于西藏的南部，日喀则藏语的意思就是美丽的庄园。 （有条件的话可以出示相关的图片） 复听，学生看着书本在心里默唱。 提示：请学生说说这首曲子和其他歌曲有什么不同。 （如：一问一答、衬词） 朗读歌词 在 8 小节处用 XX X 为歌曲打节奏。 （为加入乐器做准备） 跟琴有感情的演唱。 学生会唱之后，分角色表演。 提示：想想怎样来表演。阅读剩余 0%
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