人美版美术四下精彩的戏曲教学设计内容摘要:
”的戏曲片段让学生欣赏。 并问戏中的人物是谁。 演的是哪段戏曲。 同学们回答的真不错,那你还想了解更多的戏曲人物吗。 出示课题:精彩的戏曲(契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引,并有很浓厚的兴趣) 三、新授 (一)了解中国戏曲 中国戏曲,是一种综合舞台艺术样式。 中国戏 曲之特点 (二)、中国戏曲史 (三 )中国戏曲特有的角色。 生、旦、净、末、丑是中国戏曲中特有的角色行当。 它既是戏曲中艺术化、规范化的。人美版美术四下精彩的戏曲教学设计
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如再配上打击乐伴奏,一定会更好 听。 今天老师为大家准备了一件打击乐器,它叫碰铃。 ⑴ 师演示打击方法。 ⑵ 指名四人上台伴奏,其余生边唱边徒手做打击状。 六、歌曲扮演。 (一)学小蜻蜓飞。 1.小朋友,你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗。 它是怎样飞的。 有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞,有的时候喜欢在天空中自由地高飞,还有的时候,它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞
听和看图 的形式让学生去欣赏。 既有静静的夜空,也有闪烁的星星,又有小宝宝睡在摇篮里妈妈在哄小宝宝睡觉的情景。 再结合学生的歌词朗读,使学生深刻体会到歌曲所表现的优美抒情、轻柔安定的意境,从而做到温柔地、充满爱意地演唱歌曲。 设计意图:启发学生在欣赏中深层体验,让学生带着问题去欣赏说出自己对音乐的感受,说出对摇篮曲的认识。 引导学生在欣赏后模仿妈妈哄小宝宝睡觉的样子,一层一层的深入
、学习游戏“玩具王国”,在游戏中欣赏音乐。 ( 1)教师:在很远的地方有个神奇的玩具王国,里面有很多有趣的玩具,你们想不想一起去看看啊。 那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧。 (幼儿倾听完整的音乐) ( 2)教师:在音乐里你找到了哪些玩具。 它们在干什么。 这些玩具 是按照什么节奏走路的呢。 (幼儿讨论)我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗。 (教 师带领幼儿用双手在自己
过 程 及 板 书 设 计 时间 旁 批 一、组织教学: 提示学生集中注意力。 二、导入新课 展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏,提高学生的学习兴趣并引入课题。 三、讲授新课: 练习用笔、用墨。 请你用毛笔蘸上墨,中锋用笔、
嗟夫,予尝 求 古仁人 之心, 或 异二者之为, 何哉, 不以物喜,不以已悲 ; 居 庙堂 之高则忧其 民,处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶。 其必曰“ 先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐 ”乎。 噫。 微斯人,吾谁与归。 古时 品德高尚的人 探求 或许 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲, 朝廷 那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。 没有这种人
士高接远送。 不久 往,到。 pī 同“披”,穿 g242。 u nŭ 弓的一种 皇帝亲自去慰问犒劳守军。 到霸上和棘门军营时 军营将士都身披铠甲 随后,(皇帝的车队)前往细柳军营, (皇帝的车队)长驱直入, (手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭,(戒备森严)。 天子先驱至,不得入。 先驱曰:“天子且至。 ” 军门都尉曰:“将军 令 曰:‘军中闻将军令, 不闻天子之诏。 ’” 命令