人美版美术四上生活与艺术中的花教案内容摘要:
2)学习运用花美化生活。 难点: (1)对比中西方作品.从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。 (2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 三、 学习材料 花的图片、资料等。 四、新课教学 (一) 导入 :。 、特点及表达的寓意。 (闻一闻花香 ) 带来鲜花。人美版美术四上生活与艺术中的花教案
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使用。 2 、 观察分析优秀作品,采用什么方法,表现什么内容。 3 、 欣赏书中名家作品。 评价:能否大胆指出暖色并说出表现的内容。 二 、 观察 赏析 感受 1 、 讨论:暖色适合表现什么场面,什么内容。 在暖色作品中出现的冷色起什么作用。 2 、 根据回忆生活中以暖色为主的景象,用你喜欢的形式,画张暖色为主的画。 评价:能否通过分析,小组讨论等活动,体会颜色给人不同的感觉
感受。 (边画边用问题引导学生向前推进思路) 师:看了这么多同学的作品,我也非常想表现一下了。 同学们说我都可以用到哪些颜色。 冷色的可以用么。 应该怎 么安排画面啊。 对了,同学们可真棒。 有大有小,有密有疏,有前有后,相互之间要有穿插关系,方向有变化。 这样画面是不是看起来就很漂亮了。 师:看到老师的作品,你们是不是更加想要动手试一试了。 用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。 作业要求: (
探究 联想 的方法 1)展示外形简单的勺子。 (课件展示: 不同角度的勺子 ) 提问: 你们想把勺子变成什么。 是怎么想到了呢。 认真观察,先展示竖着的勺子,在分别观察横着的、两个组合在一起的,引导学生从日用品的外形进行联想(出示课件,老师对勺子的联想) 2)展示不同勺子(用卡纸装饰五官,四肢,) 提问:这又是怎么想到了呢。 (添加。 引导学生联想) 3) 展示不同日用品叠加图片 提问
板书课题。 提问:你为什么能猜出来刚才的几位同学呢 ? 板书:头型、发型、头饰、服装。 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。 提问:你喜欢哪幅 ?为什么 ? 小组讨 论: 赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。 赏析《未来世界》,时论:画上的小朋发在干什么。 怎么看出来的。 利用教材上的学生作业.说一说自己
) 你还能结合哪些装饰与捏泥技法,将作品制作得更加具有民间风味。 学生运用新的技法,结合观察到的民间泥玩具的造型、色彩和特点,捏塑或着色装饰一个带有民间特色的泥玩具。 根据教材中民间泥玩具的造型用色特征,鼓励学生大胆尝试。 要特别鼓励有创新构思的学生。 互相欣赏尽情表述 引导学生发现组内同学作品的优点。 在实物投影仪上展示学生们推荐的作品。 通过互相欣赏,学习好的方法,引发更新的创造思维
. 示范讲解,合作练习 十二属相对于四年级学生来说也不再是陌生的,顺序上就不用下功夫,但要学习邮票制作,这样就让本课感觉有些紧促、复杂,十二生肖的特征,邮票的布局掌握成为活动内容。 我对自己的属相 — 蛇和牛的生肖邮票卡片进行示范讲解,并把示范作品 贴在黑板上,把十二生肖邮票设计任务分小组合作练习。 展示作品,课堂拓展。 把学生作品按顺序排列展示,进行自评互评,鼓励小结。 (二) 、学法指导: