人美版美术六上神州风采教学案例内容摘要：
力、鉴赏能力等。 情感目标： 对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖 国的发展。 教学重点： 对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与和保护它。 教学难点： 对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。 教、学具准备：教学课件、自然遗产的相关资料和图片。 教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。 教学过程： 一、 组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 （课前将搜集来的自然景观图片挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的世界。 ） 二、导入新课 （在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。 ） 【学生在教师的带领下鱼贯而人，进入教室的后，仿佛置身于一个风景区，他们大都会兴奋不已，惊叹不已，浓厚的学习兴趣一下了就被调对起来了。 学生在遭遇这些精美作品的瞬间，他们把所看到的，感受到的和体悟到的在头脑中留下了深刻的影象，表现出了惊异的表情，姿态、动作，他们的思维一下子便奇迹般的活跃起来。 】 教师展示一组长城图片并提问：这组照片展现的 是什么地方。 它的长度有多少。 经过哪些省。 城墙曾经出现在古代世界各个角落，可如今。阅读剩余 0%
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