人美版美术五年级下册教案全集及教学设计

人美版美术五年级下册教案全集及教学设计内容摘要：

料等，探究、尝试利用它们进行设计，制作一些方便生活、美观新颖的便笺盒，给生活带来便利，给自己和同学带来成功后的喜悦。 铅笔、圆珠笔、双面胶月历等 重点 难点 教学重点：通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。 教学难点：如何对废弃 纸盒进行构思、设计和制作。 课堂 结构 内容 教法 教 学 过 程 一、导入新课 出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。 组织学生介绍各自的纸盒 提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的。 出示范作，说明自己对纸盒的处理。 揭示课题：便笺盒 说一说便笺盒有哪些功能。 二、艺术实践 欣赏引趣 导入法 预习法 展示法 情境法 讲述法 教 学 过 程 分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒。 （小组讨论：可以单独用一个纸盒做，也可以用多 个纸盒组合。 ） 尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。 （教师指导） 小组选出 1— 2 件作品介绍制作经验。 给同学的设计制作提供一些建议。 你在制作中遇到了哪些困难。 （师生共同解决） 加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。 （教师指导学生完成作业） 三、评价 展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。 评价：你认为谁的设计最好。 如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能。 说一说理由。 四、总结 教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西。 小组讨论法 尝试法 展评法 总结法 教学效果 备课日期 专科组长签字 年级 3 班周节教师：刘俊吉 美术课教案 课题 在快乐的节日里 1 课时 教学 内容 用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快愉悦的心情。 教具 教学 目的 情感目标：了解中外重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐。 认知目标：将创作内容与学生节日生活经 验有机结合，努力体会节日的文化内涵。 操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快愉悦的心情。 节日的资料、刮蜡画纸材、制作工具、课件等。 教材 分析 本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日 ____这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。 通过记忆、观察节日中有特点的快乐场面，培养学生的观察力、想像力和创造力。 重点 难点 选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。 能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。 课堂 结构 内容 教法 教 学 过 程 一、导入新课 欣赏一段反 映过节的音乐。 让学生判断这是什么时候的音乐。 你都知道哪些节日，各自都有什么特点。 （学生互相交流世界各地的节日风情） 欣赏课件中的世界各地的节日照片。 （简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。 ） 揭示课题 欣赏引趣 导入法 预习法 展示法 情境法 讲述法 教 学 过 程 二、技法探究 欣赏油画棒刮画作品 介绍新的绘画技法 —— 油画棒刮画 尝试练习：在 10 厘米左右的纸张范围内进行操作。 （教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做） ①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜 色 ②用刮刀刮去刚涂上的颜色 ③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色 ④用刮刀在上面进行刮画 学生作品交流：（介绍创作心得） ①你觉得自己完成得怎样。 是否满意。 ②如果不满意，请说一说为什么。 ③你喜欢谁的作品，为什么。 小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。 欣赏部分例画 尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。 三、评价 组织学生展示，交流，评价。 欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。 探究激活方法 演示法 总结法 尝试法 展评激 活灵性 教学效果 备课日期 专科组长签字 年级 3 班周节教师：刘俊吉 美术课教案 课题 卡通 动起来的漫画 1 课时 教学 内容 通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。 试着画一画自己喜欢的卡通形象。 教具 教学 目的 了解“卡通”一词的含义。 通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。 试着画一画自己喜欢的卡通形象。 搜集各国典型卡通 教材 分析 本 课力图使学生通过了解艺术作品中的范例，认识到卡通造型的独特美感，了解卡通艺术来源于生活，它浓缩了生活原形中的优点与特点的精华，是通过创作者巧妙的艺术提炼与加工而成的。 图片和片断、电脑及相关绘画处理软件。 重点 难点 教学重点：通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。 教学难点：试着画一画自己喜欢的卡通形象。 课堂 结构 内容 教法 教 学 过 程 一、揭示课题 出示一张由连续画面组成的漫画作品。 你们叫它什么。 （漫画） 师：其实，它还有另外一个名字：卡通（又叫动起 来的漫画，简称动漫。 ） 二、知识学习： “卡通”一词的含义 三、欣赏各国各地的卡通图片及卡通片段 四、交流 欣赏引趣 导入法 预习法 展示法 情境法 讲述法 教 学 过 程 各国各地的卡通风格有什么不同。 你最喜欢什么样的卡通作品。 五、创作作品 在绘画处理软件中画一画你最喜欢的卡通形象。 六、评价：分组欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。 提问法 练习创 作法 展评法 教学效果 备课日期 专科组长签字 年级 3 班周节教师：刘俊吉 美术课教案 课题 电脑美术 ____巧用卡通形象 1 课时 教学 内容 借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的美术作品。 教具 教学 目的 学习电脑绘画软件中的有关处理技术，感受电脑美术所带来的方便又独特的创作方法。 借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的美术作品。 通过学习培养学生对电脑美术的兴趣，体验卡通形象的特点。 配有绘画软件和图形处理软件的电脑 教材 分析 本课希望学生能在以往对卡通的认识和理解的基础上，学会运用适当的电脑美术技巧，利用卡通形象素材，充分发挥自己的想象，设计出一件带有实用功能的平面美术作品。 本课主要运用了装帧设计的一般法则，利用电脑美术可以对多种多样的素材进行造型和色彩处理，将自己喜爱的东西设计出来。 重点 难点 教学重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。 教学难点：用特殊的处理效果对画面进行变化。 课堂 结构 内容 教法 教 学 过 程 带学生进入电脑教室 一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机） 让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品 提问：看完这些作品你有什么感想。 二、新授 教师演示操作过程（全部过程在 photoshop 软件中完成） 打开达芬奇 软件，选择要创作的形式，如贺卡。 打开文件夹里的贺卡作品，并选择具体的内容后保存。 欣赏引趣 导入法 预习法 展示法 情境法 讲述法 教 学 过 程 选择需要的图案。 注意不能直接选择“打开”，一般要运用“打开外部文件”的命令。 把选择的图案安排到自己认为合适的地方，然后选择字体，输入所需的文字内容。 用美化文字的功能美化字体。 三、学生尝试 教师指定路径让学生打开图 片文件将卡通图案美化和处理，并保存。 用教师所教的方法，让自己的画面和文字变得更加丰富多彩。 在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。 学生操作、教师巡视指导。 四、作业展评 学生上传作品 教师进行集体展示，让学生来评价作品 演示 激活方法 尝试法 展评法 教学效果 备课日期 专科组长签字 年级 3 班周节教师：刘俊吉 美术课教案 课题 山水画 1 课时 教学 内容 了解山水画的绘画形式和简单技法。 通过教学使学生了解山 水画的特点，在欣赏中激发学生热爱民族的情感。 教具 教学 目的 了解山水画的绘画形式和简单技法。 通过教学使学生了解山水画的特点，在欣赏中激发学生热爱民族的情感。 教材 分析 本课旨在通过教学活动，使学生初步了解山水画的简单知识，通过对名家名画的欣赏，感受山水画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。 在学习过程中运用中国画工具，了解和学习山水画远近景的画法，让学生在欣赏中根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生兴趣，培养学生的自主学习能力。 本课共占两页，选用画家的作品作为欣赏内容，同时还提 供了景物远近不同的参考图和学生优秀作业，让学生在欣赏研究中发现山水画远近景的画法区别，在实践中尝试运用技法。 教学课件，中国画工具。 重点 难点 教学重点：让学生在尝试中感受不同的笔法产生的变化，学会用水墨表现山水画不同远近的区别。 教学难点：水墨技法的恰当运用。 课堂 结构 内容 教法 教 学 过 程 一、导入 今天，老师要带领同学们一起来领略美丽的风光 —— 走进大自然。 （课件播放大自然的风景） 说一说，你看到了什么。 （在谈话中注意引导学生说一说近处有什么中间是什么，远处又有什么。 ） 师：大自然的美丽，吸引了无数人的目光，中国的画家们也忍不住挥毫泼墨，画出了一幅幅让人惊叹的作品，我们给它们一个共同的名称 —— 山水画。 二．新授 １、欣赏（多媒体展示，大画家的画） Ａ 在这些大画家的作品中，你看到了什么。 （同样用近中远来说一说） B 说一说，你是如何来区分的。 （引出地平线偏下，中间，偏上的说法） 欣赏引趣 导入法 预习法 展示法 情境法 讲述法 教 学 过 程 C 观察分析《吴中山水图》说一说，在这一幅画中，近中远景在技法运用上有什么不同。 D 观察分析《柳桥独步》所运用的各种技法。 教师演示 浓淡，干湿，点染，勾勒，没骨的画法。 欣赏（多媒体展示单独的山，树等景物） 说一说，你看到了同样的景物发生了什么变化。 三、尝试 中国画中的山水，花木，亭台楼阁由于它们的前后关系，会有浓淡，干湿，繁简的区别，你能用你所知道的技法，试着表现其中一种景物吗。 介绍自己的作品，你用到了哪些技法来表现出景物的前后。 大画家们画出了那么多美丽的山水画，小画家们出不示弱。 欣赏小画家的作品。 说一说，一幅完整的山水画作品，有许多部分组成，看了小朋友们的画，你想如何来按排你的山水画呢。 你的近 景，中景，远景分别是怎么样的。 四、作业 用中国画技。