人美版美术五下色彩的对比教学设计内容摘要:
象。 明确对比概念。 比较两张美术作品。 生活中有很多对比现象,在色彩 世界 也是一样,有很多对比。 出示课题 二、自己动手,尝试体验 哪些色彩是对比色。 引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。 总结:色相环中互为。人美版美术五下色彩的对比教学设计
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料等,探究、尝试利用它们进行设计,制作一些方便生活、美观新颖的便笺盒,给生活带来便利,给自己和同学带来成功后的喜悦。 铅笔、圆珠笔、双面胶月历等 重点 难点 教学重点:通过设计制作便笺盒,让学生体会活动的乐趣。 教学难点:如何对废弃 纸盒进行构思、设计和制作。 课堂 结构 内容 教法 教 学 过 程 一、导入新课 出示一个纸盒,向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。 组织学生介绍各自的纸盒
用是什么。 出示 课题 二、自己动手,尝试体验 小组探究学习。 对比新旧日历。 讨论: 通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同。 小节。 深入研究。 以组为单位, 把本组学生带来的最有特色的挂历或
固 落 实 二 、讨论分析: ( 1)讨论编排方式。 ( 2)必须有的基本图 像 和文字内容。 ( 3)讨论自己对不同色彩搭配的感受。 ( 4)谈谈对自己封面设计色彩的设想。 讲解色彩的 知识: 色彩的象征意义 三、 设计制作: ( 1) 以一幅作品为例,展开讨论。 ( 2)学生以《秋天的收获》、《热情》、《生命》为主题,(任选一题)设计一幅色彩搭配作品,表达出自己的情感。
色, 蓝绿色,红紫色,蓝 紫色, 黄橙色,红 橙色, 师:谁能说一说这些颜色都是怎么调出来的吗。 (是由原色和间色调出来的) 师:复色就是 用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的 ,比如色相环上的这种绿色,就是用三原色中的黄色和间色中的绿色调和而来的。 我们的色相 就是由原色、间色和复色来构成的 老师在课前选了色相环上的几种颜色 ,将它们放在一起 ,你们看看 ,谁 来说说这样的组合
学生感悟,引出比例可以给人不同的感受。 ) 师:我们这个世界的事物都是按照一定的比例而组成的,怎样才能学会欣赏不同的美术作品的比例美呢。 今天我们就来学习《美术中的比例知识》。 【这部分根据学科特点及学生的认知能力而设计的进入情境,明确任务; 观察发现探究新知;自主设计,创新应用;欣赏交流,评价建议。 】 (二)多元赏析、讲授新课。 (在这个环节主要欣赏 3个不同类型的艺术作品) (
在生活中常常会出现这样的现象:同样的物体处在不同位置学生思考、讨论并回答问题,初步认识透视现象。 ①路近宽远窄。 ②路两边的小树近高远矮。 学生回答问题: 运用启发式的学习方法,培养学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。 经过讨论 、学习,领会本课知识的重点。 时,在观者眼里会出现近大远小,而且越远越小的变化,这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视。 (3)出示课题:绘画中的透视现象。 那么