人美版美术五上色彩的色相标准教案内容摘要:
色, 蓝绿色,红紫色,蓝 紫色, 黄橙色,红 橙色, 师:谁能说一说这些颜色都是怎么调出来的吗。 (是由原色和间色调出来的) 师:复色就是 用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的 ,比如色相环上的这种绿色,就是用三原色中的黄色和间色中的绿色调和而来的。 我们的色相 就是由原色、间色和复色来构成的 老师在课前选了色相环上的几种颜色 ,将它们放在一起 ,你们看看 ,谁 来说说这样的组合 ,给你什么感受呢 ?(出示两幅色彩构成 ,一幅是颜色的渐变,一幅对比强烈 ) (色相环中相差较远的颜色放在一起,它们的对比就是强烈的,相反,比较接近的颜色放在一起,它们的对比就似乎比较柔和的。 ) 2. 感受色彩 ( 生活中的色彩运用 ) 师:哪位同学说一说你最喜欢哪一种颜色。 为什么喜欢这种颜色。 这个颜色会让你联想到什么。 ⑴ 生: 红色, 是欢快的喜庆 的感觉。 ( 板书:红色 —— 热情、喜庆, 是非常引人注目的色彩,可以很好地表现欢乐的节日场面, 在黑板上贴红色卡片。 PPT上出示生活中红色的图片。 ) 师:真棒,老师将红色。人美版美术五上色彩的色相标准教案
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象。 明确对比概念。 比较两张美术作品。 生活中有很多对比现象,在色彩 世界 也是一样,有很多对比。 出示课题 二、自己动手,尝试体验 哪些色彩是对比色。 引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。 总结:色相环中互为
料等,探究、尝试利用它们进行设计,制作一些方便生活、美观新颖的便笺盒,给生活带来便利,给自己和同学带来成功后的喜悦。 铅笔、圆珠笔、双面胶月历等 重点 难点 教学重点:通过设计制作便笺盒,让学生体会活动的乐趣。 教学难点:如何对废弃 纸盒进行构思、设计和制作。 课堂 结构 内容 教法 教 学 过 程 一、导入新课 出示一个纸盒,向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。 组织学生介绍各自的纸盒
用是什么。 出示 课题 二、自己动手,尝试体验 小组探究学习。 对比新旧日历。 讨论: 通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同。 小节。 深入研究。 以组为单位, 把本组学生带来的最有特色的挂历或
学生感悟,引出比例可以给人不同的感受。 ) 师:我们这个世界的事物都是按照一定的比例而组成的,怎样才能学会欣赏不同的美术作品的比例美呢。 今天我们就来学习《美术中的比例知识》。 【这部分根据学科特点及学生的认知能力而设计的进入情境,明确任务; 观察发现探究新知;自主设计,创新应用;欣赏交流,评价建议。 】 (二)多元赏析、讲授新课。 (在这个环节主要欣赏 3个不同类型的艺术作品) (
在生活中常常会出现这样的现象:同样的物体处在不同位置学生思考、讨论并回答问题,初步认识透视现象。 ①路近宽远窄。 ②路两边的小树近高远矮。 学生回答问题: 运用启发式的学习方法,培养学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。 经过讨论 、学习,领会本课知识的重点。 时,在观者眼里会出现近大远小,而且越远越小的变化,这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视。 (3)出示课题:绘画中的透视现象。 那么
,形体透视是根据光学和几何学的原理,在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学,按消失点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。 空气透视研究和表示空间距离。 视平线:视平线就是与观察者视线平行的水平线。 消失点:消失点在视平线上。 当人眼看物体的视角缩小为 0度时,形体就缩小为一个点,这个点就是消失点。 (教材中北京颐和园长廊图中长廊两面的柱子向远方不断缩小,最终两面的柱子都缩到一个