人美版美术五上人物与环境教案设计内容摘要：
起分享，可大雄哪也没去，他觉得很没面子，就央求机器猫用万能照相机帮助他，可粗心的机器猫却帮了倒忙，让大雄被嘲笑。 我们来看看机器猫究竟错在哪了（课件出示大雄穿着背心短裤在雪景中的场景）你发现了吗，谁来说（生：冬天不能穿着背 心短裤。 ） 师：你观察的真仔细，看来人物与环境如何和谐、统一的搭配非常重要，今天我们就来研究人物与环境的相关知识。 板书课题：人物与环境。 （请同学们齐读课题） （二）讲授新课 师：同学们， 让我们先来看一幅有趣的图片。 使用课件出示没有背景的大雄奔跑姿势的图片。 师：想想图片中大雄在做什么。 学生回答：赛跑。 师：看来你是个爱运动的孩子，那跑步穿什么样的衣服。 生：运动服。 背心短裤。 师追问：在哪跑步。 生：运动场，公园，广场上、、 师：非常好，发挥你的想象力，想想大雄的动作还可以让你联想到他在做什么。 （课件：上面是动作图片，下面是大雄在哪，在干什么。 ）（生1：大他在公交车站赶公交车； 生 2：大雄在街上捉小偷； 生 3：可能是他迟到了背着书包去上学 、、 学生发散思维回答各种答案） 师：大家的想法都很不错，老师觉得他的动作看起来像、、（师课件演示被恐龙追）而且还像、、（课件犯错误被妈妈打） 师课件展示后小结：同学们看，同样的一个动作，在不同的环境里，就会组成不同的画面。 刚才，我们根据人物的动作（在黑板上写板书：动作 环境）想象了周围的环境。 同样，我们还可以通过改变动作的方向（ 在黑板上写板书：方向）对周围的环境进行想象。 师： (出示横着大雄的图片 )看 ,现在大雄又像在干什么 ?（学生回答 :在床上打滚，摔了一跤） 那如果是这个方位呢。 （出示脚朝上的图片） 这个动作又像在干什么。 （师课件再换一个方位） 还有这样呢。 这样像是在干什么。 师接着说：我们让大雄做一个 360176。 的空翻看看（师出示。阅读剩余 0%
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