人美版美术二上泥条头像教学详案

人美版美术二上泥条头像教学详案内容摘要：

个名字。 c、 老师也给它取了个名字 —— 《泥条头像》。 布置学生感受搓泥条方法 1）接下来老师也想加入你们的游戏当中来，一看到泥条两字，我这边正有块橡皮泥。 问： a、 你说搓泥条有几种方法呢。 b、 你们会做吗。 2）请你们拿出最喜欢的（鲜艳）橡皮泥，做一条有创意的泥条，三分钟停。 （学生欢快的体验做泥条。 ） （好，时间到） 问： a、这条泥条你们给它打几分。 （走到学生中间） b、你是怎么做的啊。 （学生上台演示回答） c、 泥条可以用来做什么呢。 3） 体验用泥条缠绕瓶子。 问： 8 a、老师这有个瓶子，怎么用泥条缠绕瓶子呢。 b、再回到展览上的作品，还有没有其它的方法呢。 表情、五官、发型设计 1）这么多方法缠绕瓶子，很好。 但要塑造成展台上的这么漂亮的艺术作品，有缠绕还不行，我们还要对它的表情、五官、发型进行设计。 现把课本打开，翻到22 页，仔细再瞧瞧书本上的范画。 问：生活中你看到过哪些表情呢。 2) 光有表情还不够，我们还需对它的五官与发型加以夸张。 请看大屏幕。 这些是我们同龄人做的泥条头像，仔细瞧瞧他们对五官是怎么夸张的。 a、谁来说说这些图片的五官与发型的设计。 b、老师这边指的这张图片是什么发型。 它有哪些表情。 布置学生完成头像作品 问：看了同龄人的艺术图片作品，你们是不是很想做啦。 1）接下了请你先拿出你们准备好的瓶子。 问： a、 你认为你的瓶子可以做什么夸张的头像呢。 2）现在把你的橡皮泥拿出来，做一个自己喜欢的泥条头像，我用数码相机拍摄你们的小发明做的怎么样。 展示作品，小 结讲评 a、 老师看哪组做的最快，就把哪组精彩的作品拍下来。 b、 现在把你们做好的作品拿到展台上来，自己做的棒的小朋友给自己拍拍手。 c、 请小朋友说说自己组的创作作品，派代表上台解说。 d、 还有哪组想上来介绍啊。 9 e、 现在把你们的图片都录到数码相机了，你们最想给谁看呢。 课后拓展 a、 除了把瓶子变成泥条头像外，还能不能用其他的办法把瓶子变成头像。 b、 老师这边有条线，下节课我们用线把瓶子装扮成头像。 c、 这节课先上到这里，下课。 教材分析： 本堂课是人美版第三册第十一课，《泥条头像》，属于设计 应用学习领域的课程。 人美版第三册第十一课 泥条头像 教案本课要求学生学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。 二年级学生已经不是第一次接触彩泥了，人美版第三册第十一课 泥条头像 教案在一年级时已经学过《花点心》、《太阳》、《新颖的泥名片》，已经掌握了彩泥的搓、揉、压等技法，但是用彩泥来进行立体雕塑还是第一次学习，泥条头像教案这堂课既是对立体雕塑的初步尝试，同时也是学生对。