人美版美术二上我们来跳舞课后反思内容摘要:
看:按视频、看图片,以直观教学的方法,首先使学生在感官上对不同风格、不同民族的舞蹈有了初步认识。 想:通过提出各种问题,学生分组讨论,各抒己见,表达不同的看法,甚至是奇怪的看法和见解,来进一步丰富他们对舞蹈的认识。 做:叫学生分别模仿不同的舞蹈动作,观察身体的不同部位在运动中的变化。人美版美术二上我们来跳舞课后反思
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指用力按住薄纸。 右手指按遍薄纸 ,使纹理凹凸分明。 任用一色蜡笔,轻轻均匀磨画,印出纹理为止。 三、组合实物。 看实物的形状,想这些形状的实物能组合成什么形象呢。 试着拓印一些纹理。 四、学生作业。 摆实物。 蒙纸。 拓印
① 天牛:你认为它酷在哪儿。 (背上的花纹好看、颜色漂亮) ② 蝉:什么地方酷。 (天才的歌唱家,声音最酷) ③ 苍蝇:哪儿酷。 (飞行速 度快,视觉敏锐)教师插话:许多电子雷达就是根据它的复眼发明出来的。 酷吧。 ④ 甲虫:它酷在哪儿。 (盔甲坚固、色彩斑斓) ⑤ 蝴蝶:她的酷呢。 (花纹漂亮) 你还能发现蝴蝶翅膀上的奥秘吗。 a 翅膀上的“假眼” —— 吓唬天敌 b 模仿枯枝败叶的“枯叶蝶”
三、教学过程: (一)、创设情境,激发兴趣 故事引入,把学生带入认识名片,学习制 作泥名片的情境中。 启发学生认真观察古、今名片,找出相同与不同之处。 引导学生总结名片的作用。 (二)实践感受 出示泥名片,启发学生观察找出所表达的
②他们跳的舞蹈是什么样子的 ?请学生上前模仿。 ③你知道为什么要跳舞吗 ? (1)提问式导入:想不想对舞蹈有进一步的了解 ? (2)将全班分两大组, (一大组中有若干小组 )分别观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈。 创设情景“中外舞蹈大联欢”,调动积极性。 请各小组自愿上前表演。 播放各地方舞蹈录像。 肯定学生的舞蹈动作体现了舞蹈特点,并在此基础上进行创造性的创造。 (1)导语
”。 师:这张留言条有什么特点。 生:这留言条很漂亮。 这个留言条很特别,上面有朵小花。 师:小花饰的用途很多,请同学仔细地想一想还在什么地方见过小花饰。 生:表演节目时见过。 婚礼中新娘子头上戴着和手上拿着的,花车。 花蓝上。 许多盒子上也有小花饰 师:用小花饰装饰美化的地方太多了,不仅我们喜欢用小花饰来美化装饰我们的生活,许多外国的朋友也喜欢用小花饰来美化装饰、如美国夏威夷有的人就喜欢头戴
子、冰块、凉水) 桌面上有什么东西让我们尽快凉快些。 (用纸扇风、用书扇风) 书太 厚 纸又不够美观。 怎么办。 可以做成 —— 小扇子。 介绍扇子文化。 问题: 1)说一说你见过什么样的扇子。 2)扇子除了纳凉以外还有什么作用。 3)欣赏扇面上表现了哪些内容。 (有些是书法、国画等) 研究问题: 扇子的组成部分、形状、图案、构造、材料等方面各有什么不同。 扇子由:扇面、扇骨等组成。 材料