人美版美术二上大树的故事表格式教案(3)内容摘要:
后,大家决定为老树做一件衣服,而就在这时,大家又都愁眉不展了。 原来他们不知道该给老树设计什么样的衣服,也正在苦恼的时候,猫头鹰爷爷想起了我们聪明的同学们 —— 猫头鹰爷爷想请大家帮老树设计一件衣服,同学们可以吗。 二、愤悱点拨: 欣赏杰斯艾伦的作品《菩提树》展示《菩提树》 师:看了这幅画,有谁能告诉老师,树有哪几部分组成。 学生(树干、树枝、树叶、树洞) 师;我们在画面上我们看到了大树都有哪些好朋友啊。 学生(小鸟、蝴蝶、蜜蜂、长颈鹿、花、草、四脚蛇等) 师:那大家在画面里都看到了什么颜色。 树干是什么颜色。 大地又是什么颜色。人美版美术二上大树的故事表格式教案(3)
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) 欣赏教材中的作品,让学生了解不仅可以画整棵大树,还可以针对大树的某一 部分进行创作绘画。 (三)讨论交流,启发思维。 ( 2 分钟) 我提出: “那你们喜欢大树吗。 喜欢大树那些地方。 一起说说,小朋友们说出自己的想法:喜欢树叶、树根、树枝、、为下面的绘画打基础。 (四)创作实践活动。 ( 7 分钟) 学生体验创作快感,其特点是让学生选择材料进行创作时还可以邀请其他小朋友一起合作
美术课《奇妙的爬行》教学反思 实验小学 张艳 以前, 每当看到孩子们出色地完成绘画内容时,我都觉得很欣慰,觉得教学达到了预期效果。 课改之后,我发现原来自己的课还停留在对物象的单纯描绘上,没有让孩子得到更充分的发展。 那么,究竟该怎么做呢。 在这一节课上,我先用录像片将孩子们带入昆虫的世界,让他们认识、观察各种各样美丽的昆虫,再让他们表演各种昆虫的姿态,然后欣赏范图
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子上黑板来,将来大树周围做客的小动物添画在黑板上。 板书课题。 (《大树的故事》) (二)、赏析探究。 讲故事的活动: (翻开书本至 17 页) 生: 围绕书本上的一张作品, 同桌互相 讨论。 问:你能根据书上的小朋友的作品,讲一讲 他们画的是什么故事吗。 问:你是通过哪些信息了解画面故事的。 (整棵树、树根 等信息) 看课件 对比 2 幅画,分别画的是大树的什么部分。 1)
报。 师:现在我们对大树有了一定的了解。 有谁 会 到大树这儿来玩呢。 参考下面 录像 编一个大树的故事,讲给大家听。 (板书:的故事) 课件:小鸟 大树不仅是小动物们的好朋友,也是我们的小朋友的好朋友。 课件:校园中的大树 但有些大人,违背了人们的意愿,看看他在做什么。 课件:砍伐树木 生:汇报。 师:当我们遇到这样的情况时,我们应该怎样做呢
三、 课堂练习。 20’ 四、小结。 5’ 你知道的线的种类有哪些。 直线、曲线、折线、波浪线等。 运用不同的线条,可以组合出许许多多种有趣的画面, 欣赏书中作品。 板书:会变的线条 欣赏毕加索的作品 介绍勃罗 .毕加索。 分析线条在使用中体现的美