鲁科版生物八年级下册833生物进化的原因课件2内容摘要:
通过上面的模拟实验,你能推测保护色的形成 过程吗。 从中你能简单分析生物进化的原因吗。 得出结论: 适者生存。 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来 , 一代一代下去 , 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 这里有几只桦尺蠖。 哪种颜色的桦尺蠖易被发现。 哪种颜色的桦尺蠖易被发现。 长满地衣的树干上的桦尺蠖 (浅色个体占多数) 黑褐色树干上的桦尺蠖 (深色个体占多数) 1850年考察 1950年考察 这种变化的原因是什么。 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么。 被污染的环境,使得 浅色 型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于 选择劣势 , 黑色 型桦尺蛾具有保护色而处于 选择优势。 周围环境变化,环境和鸟对 桦尺蛾 的选择作用 桦尺蠖的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的。 为什么。 古代的长颈鹿的脖子就都这么长吗。 拉马克(法国): 用进废退论 • 达尔文(英国): 自然选择学说 • 主要论点 : 以长颈鹿为例 ,长颈鹿的祖先脖子是短的 ,因为要吃高处的树叶 ,就拼命 “长”脖子 ,结果脖子长了 ,遗传给后代。 过度繁殖 生物为 生存 而进行 斗争 生物过度繁殖,而食物和生存空间等生活条件有限。 生存斗争的原因 生物都有遗传和变异现象。 遗传和变异 遗传和变异具有普遍性; 变异具有不定向性。 遗传和变异的特性 生存斗争的结果 适者生存 生存下来的都是能适应环境(有利变异)的个体,而被淘汰的生物都是不适应环境(不利变异)的,这就是适者生存。 自然选择学说的主要论点 :。鲁科版生物八年级下册833生物进化的原因课件2
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文用遗传和变异来进行解释。 3、遗传变异 : 达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。 其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。 同种生物的不同个体具有不同变异特征。 那么,拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢。 4、适者生存 : 达尔文认为,在生存斗争中,某种生物的变异特征如果是适应当时环境的 ,那就是一种有利变异 ,而具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去
物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 讨 论 ● 尽量把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中,看谁写得又多又快又正确。 动物的分类除了要比较 形态结构和内部构造 ,往往还要比较动物的 生理功能。 细菌、真菌等其他生物的分类,也需要根据它们的特征来进行。 例如,根据不同真菌形态结构的特征,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。 分 类 分类的技能不仅在科学探究中有用,在工作和生活中也经常用到。
指导 启发法 演示法 观察法 情景创设法 学习过程 教师复备栏或学生 笔记栏 ,预习先行 提出问题: 我们经常到图书馆、书店去买书、阅读书,就在你的书包里也有许 多书,你对书的知识了解有多少。 自我评价 小组长评价 ,任务导学 教师有选择地提出本课研讨的题目。 拿出你书包中的书,仔细观察,从形式上能说出哪些知识。 学生观察研究,可几个人讨论,可能提出封面、插图、彩色印刷、开本、版权页等问题
目标。 最近,我国野生动物学家发现一个奇特现象,在西双版纳的亚洲象群中,竟然出现了一批没有象牙的成年公象。 而且,没有象牙的公象有逐年增多的趋势。 查理士 达尔文于 1809年 2月 12日诞生在英国的一个小城镇 .童年时期的达尔文喜欢打猎、钓鱼、采集野生植物、捕捉昆虫等野外活动。 青少年时期的达尔文努力学习自然科学知识。 例如,他请叔父讲解温湿度计的原理;向一位私人教师学习几何学
: 原始单细胞动物 多细胞的腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 一般来说 ,生物进化的总体趋势 ,是由简单到复杂 、由低等到高等、 由水生到陆生。 进化表 3 ( ) A:现在生存的生物 B:古代生存的生物 C:生物 “ 进化树 ” D:古代生物的化石 ,其根本原因是( ) A:化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等 B
始祖鸟化石复原图 被覆羽毛有翅膀 有喙 有牙齿 有爪 相似点 鸟、始祖鸟和爬行动物形态比较 鸟 始祖鸟 爬行动物 相似点 1861年,在德国发现了一种动物的化石 —— 科学家把这种动物叫做始祖鸟。 【 资料分析 】 始祖鸟化石复原图 始祖鸟化石 ※ 科学家采用了什么样的方法进行研究的 ? 比较动物的形态结构特征 鸟类是始祖鸟进化来的,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型. 可以推测: