人美版美术三下橙色的画教学设计内容摘要:
知道它是属于什么色吗。 出示:红 +黄 =橙 间色 出示小资料:有两 种原色调配而成的颜色称为间色。 找橙色:让学生找出自己颜料盒里的橙色。 问:想不想自己动手,把橙色调出来。 学生尝试:用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色,看看会产生什么样的橙色,同学之间比较一下有什么不同。 7。人美版美术三下橙色的画教学设计
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学习对画家作品的分析和评述。 教学难点: 学生能将本课的认识,初步运用到绘画作品中。 教学材料: 铅笔、彩色笔 教学设计: 一、 导入活动: 教师准备几件物品(铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等),请同学用线条表现出来。 二、 分析中国传统绘画作品
排 本堂课所用时间为 40 分钟,在教学中, 组织教学 2 分钟; 导入新课 3 分钟; 讲授新课 30 分钟; 课堂总结 3 分钟; 作业布置 2 分钟。 五、教学过程设计 组织教学 :进行课堂礼仪, 安定课堂秩序,检查学生课前准备情况。 导入新课: (教师教态亲切自然,重视导入,激发学生的学习兴趣) 教师在上课之前展示几组图片,并逐一说出展示的是什么图片。 有繁华商业街的图片
轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。 问 :色圈红色和黄色重叠的部分是什么色 ? 色圈黄色和蓝色重叠 的部分是什么色 ? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色 ?(让学生细致观察后回答。 ) 师小结 :用色块表示。 红+黄=橙 黄+蓝 =绿 蓝+红 =紫 ( 3)得出定义。 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的
教师拆开一个范作,和学生共同说出要准备的物品。 检查学生所带物品是否齐全。 二、新授。 教师取出蛋壳, “看看蛋壳象什么。 ” 生:象脸、象球、象太阳 …… 在老师眼里,这个蛋壳特别象小鸡的身体。 教师示范小鸡的做法(剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状,逐一粘贴上,注意颜色的搭配) 提 出问题:
了解得可真多。 二、新授。 那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么。 把你所了解到的讲给同桌听一听。 (同桌交流,指名描述) 师:真羡慕你们的社区。 在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢。 有些什么有益的活动呢。 (学生描述) 师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊。 我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区 的
盾牌,并有简单了解。 (三)、探究式学习 你知道盾牌的用途吗。 盾牌的外形有什么特点。 你还能设计出哪些形状。 A、左右对称。 B、请四位 同学上前设计盾牌形状,其他同学在白纸上画,比一比谁画的又多又好。 盾牌的图案设计有什么特点。 给你怎样的感受。 A、学生回答盾牌图案设计的特点,并谈感受。 B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形