人美版美术三下威武的盾牌教学设计内容摘要:
盾牌,并有简单了解。 (三)、探究式学习 你知道盾牌的用途吗。 盾牌的外形有什么特点。 你还能设计出哪些形状。 A、左右对称。 B、请四位 同学上前设计盾牌形状,其他同学在白纸上画,比一比谁画的又多又好。 盾牌的图案设计有什么特点。 给你怎样的感受。 A、学生回答盾牌图案设计的特点,并谈感受。 B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形。人美版美术三下威武的盾牌教学设计
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了解得可真多。 二、新授。 那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么。 把你所了解到的讲给同桌听一听。 (同桌交流,指名描述) 师:真羡慕你们的社区。 在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢。 有些什么有益的活动呢。 (学生描述) 师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊。 我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区 的
教师拆开一个范作,和学生共同说出要准备的物品。 检查学生所带物品是否齐全。 二、新授。 教师取出蛋壳, “看看蛋壳象什么。 ” 生:象脸、象球、象太阳 …… 在老师眼里,这个蛋壳特别象小鸡的身体。 教师示范小鸡的做法(剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状,逐一粘贴上,注意颜色的搭配) 提 出问题:
知道它是属于什么色吗。 出示:红 +黄 =橙 间色 出示小资料:有两 种原色调配而成的颜色称为间色。 找橙色:让学生找出自己颜料盒里的橙色。 问:想不想自己动手,把橙色调出来。 学生尝试:用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色,看看会产生什么样的橙色,同学之间比较一下有什么不同。 7
、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。 吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩 ……如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢。 每小组商量讨论,然后上来表演。 (你们表演的是什么草。 谁做什么。 谁做什么。 ) 二、欣赏 刚才,我们了解了很多吃虫草的知识,对吃虫草有了 许多认识,但谁多没见过。 不过我们可以充分发挥想象。 一些小朋友,就通过想象,把吃虫草吃虫的情景
学生说说在哪里还见过类似的艺术化的脸,和同学们交流交流。 现在让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特。 出示学生作品,看看他们是从哪些方面来表现奇特的。 ( 1)脸的形状 师:这些脸的形状都各不相同,同学们观察一 下,它们接近什么形状。 梯形 长方形 圆形 椭圆 扇形 ( 2)脸的装饰 设计时,要先想好脸的外形,可以是三角形、圆形,也可以是长方形,面具上的五官、花纹越奇怪越有趣。 脸上除了涂上
分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。 稳定学生情绪。 激发学生的学习兴趣。 引 导学生思考。 探究式学习活动 结合《哪吒闹海》和其他连环画资料组织学生讨论:连环画与以前我们学过的画有什么不同。 组际之间交流。 师生总结连环画特点: 提问: 你能根据书上的小朋友的作品,讲一讲他们画的是什么故事吗。 你 分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。 故事性强