人美版美术三上捏泥巴教案设计内容摘要：
3）拍摄作品 六、活动总结、拓展延伸 ，触发学生能够对手边材料去发现和认识，能够考虑到物体的特性而灵活运用、适时造型，使这些泥团焕发新的光彩。 ，激发学生从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和欲望，形成保护动物的意识。 、搓、粘、接等多种方法，做一个自己喜爱的小动物，培养学生初步的对艺术作品的造型表现能力，大胆创造的创新精神和与人合作的意识。 教学重、难点： 重点：根据动物不同形态，使用多种手段进行新的造型表现。 难点：对不同动物形态的联想迁移。 教学准 备： 教师：泥团、纸盘、小刀、小木棒，多种小动物的图片等。 学生：泥团、纸盘、小刀、小木棒，多种小动物的图片等。 教学过程： 一 游戏 变魔术： 小朋友，你们看过变魔术吗。 你们想不想看老师变魔术呢。 教师边说 “小泥团，手中拿，揉揉捏捏变戏法，变个动物乐开花 ”边拿出小泥团，用很快的速度捏出一条鱼、一只小鸟 ......。 看谁脑子转得快： 教师将泥团横或竖地随意组合，看一看谁能马上联想到更多的小动物。 二 小组合作联想 以四人小组为单位，把泥团放在一起，通过大家动手揉一揉、搓一搓、粘一粘、接一接等方法共同探讨各种造型。 三 反馈交流结果 小组汇报 用泥团经过怎样改造能做出什么。 为什么这样组合。 你是怎样想到的。 点拨引导 教师把一个小泥团放在一个纸盘上问：看着它们，你想把它们变成什么呢。 想把它们装饰成我们想象中的小动物，还需要进行那些方面的改进呢。 需要粘贴上什么。 四 小泥巴动物图片欣赏 看了这些图片后自己有什么想法。 你觉得这些作品哪一种小动物最有趣。 你最喜欢哪一种。 它是巧妙地利用了什么变形的。 五 各小组活动学习 教师以合作者的身份积极参与学生的创作活动，帮助解决学生作业中的问题。 六 展示评价 以小组为单位，各成员手拿各自的作品上台展示，请。阅读剩余 0%
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