人美版美术三上对印版画教案设计

感受到对印这种表现方法是从生活中总结出来的。 培养学生表达能力。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 表现方法叫做对印。 （课件） 师生共同演示： 画、印：在对折的一边画出小鸟的图案，画一笔印一下。 添加：在对印的两只小鸟上分别话说不同表情的眼睛，点缀不同颜色的眉毛。 学生概括总结： 说出哪些是我们今天学习的内容。 （画、印、添加） 让学生了解对印版画的制作方法，归纳作业歩骤。 ，分析对折方法。

画的其它一些特殊的技法。 教师一边讲解一边示范：漂附印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。 欣赏画家的作品和小朋友的作品。 解决问题： ○1 艺术家是怎样作画的。 ○2 运用了哪些技法。 分析画面中的不同语言 —— 点、线、面。 联系生活想一想，我们身边有哪些美丽的 风景 ，生活中还有那些美丽的花纹和图案。 欣赏新疆的美丽风光。 教师小结：水果、鲜 花、草地、落叶、下雨、刮风、彩虹、晚霞、树林

面的死板式教学，大胆创新，勇于实践。 捏泥巴课堂基本就在孩子们的探究 —— 比赛创新制作 —— 互相赏析 —— 交流经验的过程中顺利开展下来。 最后， 班里得到的教学效果 很 好，学生优秀作品 很 多，也 很 出彩。 在制作环节要结束的时候，我 用数码相机把优秀学生作品拍下来， 通过大屏幕展示。 这样展示和以前有所不同，因为彩泥作品在运送的过程中很容易发生损坏，而且学生的作品较小，集中展示的

受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。 教 具 准 备 课件，绘画工具和 相关图片 材料 教 学 流 程 一、创设情境，激发兴趣，导入新课 猜谜语： 头上亮光光，出门就成双。 背上缚绳子，驮人走四方 二、讲授新课 实用美观的鞋 鞋子既有实用性，也有美观性

分梢玉履 清朝三寸金莲 板书 ：鞋的实用性 欣赏少数民族的鞋 满族高底旗鞋（最有特色的少数民族鞋子，也叫“马蹄底鞋”或“花盆底鞋”。 ） 彝族勾头绣花鞋 壮族绣花鞋 布依族相思鞋 白族缠足鞋 蒙古族布靴 师：这些鞋有什么 共同的特点。 — 用刺绣的方法进行装饰 欣赏现代的鞋 师：这些鞋都是什么种类的鞋。 都用了哪些材料。 这些鞋还只是满足实用性吗。 板书：鞋的美观性 师：这些鞋有什么样的功能。

种各样的鞋 鞋子的色彩给你什么感觉。 （鲜艳、丰富） 这些鞋子分别用了什么材料。 （皮、布、塑料、木） 看看可以怎么样装饰鞋子。 ① 编织的花边装饰鞋筒。 ② 在鞋面的位置上绣花。 ③ 用布料花样装饰鞋头。 ④ 在鞋面上添加装饰图案。 —— 各种各样的鞋 ,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。 —— 美观性的特点：造型 、色彩、材料、装饰方法。 ⑶ 归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方。