人美版美术一上让大家认识我教学设计

学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。 认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。 在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。 在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力

地成长。 （三）讲授新课 ，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 提出问题：如何制作出这种对称形树叶。 ：对折 —— 从开口处剪或撕树叶的一半 ——展开成为完整的叶子 (教师辅助演示 ) ：叶子是什么形状的。 ：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 ：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名

8 世纪后期，气球轻而易举 地载人 升 到 空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。 教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。 教师板书课题：让我的飞机上蓝天。 教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗。 学生 分成小组进行折纸飞机

示课件图片）你能从这张点心图片里发现什么形状。 （圆形、方形、三角形、爱心型、五角星形等） 第二关 百变巧手。 出示课件图片长条形 、 圆球形 、 圆饼形 、 方形。 你们知道这是怎么做出来的吗。 学生说， 教 师做， 板书搓 、 团 、 压 、 切。 学生口述， 教师 完成一个花点心 ，边做边简单介绍颜色搭配方法。 第三关 玩出花样。 课件展示一些装饰方法，请学生说用了哪些装饰方法。

副图片叫一名或两名同学） 【设计意图】本环节通过课件的欣赏，教师要有意识的引导，从这些美食的外形 和颜色 去谈谈学 生的感受。 色彩鲜艳 外形美观 食物的摆放 食品创意 厨师们精心制作出这么多美食真是了不起，唉。 老师的手艺也很不错的哦。 我也作了一些美食。 想不想看。 （想）老师已经放到了各个小组的桌子里。 找找拿出来。 看看老师做的怎么样。 老师做的是什么。 同学们发现没有

天我们就一起学习 《神气的小厨师》这一课。 （课件出示课题） [设计理念：通过观看各种餐饮影片和各种蔬菜瓜果的图片，充分调动学生的学习积极性，使学生乐于学习，主动参与到课堂中来。 ] （二）、欣赏作品，尝试制作 设计悬念、观看作品 为了更好的引起学生的兴趣，我给学生设计了一个悬念，告诉学生：今天，老师带来了一些小朋友们做的食物，他们制作的可特别了，你们想看看他们是怎么做的吗。