人美版美术一上漂亮的建筑教学详案内容摘要:
葫芦形宝顶, 《高楼大厦》 大都市 造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理 《乡村民居》 乡村 《城堡建筑》 欣赏学生作品 刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片,小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑, 个性建议: 了解建筑有关知识,欣赏不同风格的建筑,激发兴趣,培养审美。 通过观察分析大量的图片(实物图片、学生作品),对比启发;情境设疑,听故事学习剪贴方法步骤,活跃思维,启发创造,寓教于乐。 A、说说你最喜欢哪幅作品,为什么。 (房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境) B、凭自己的观察和学习经验,你认为完成作品需要哪些工具材料。 (剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等) 听故事《做房子》,学习房子的剪贴方法和步骤,体验造型 在茂密的树林里,有一座小屋,里面住着幸福的一家人,他们是爸爸 妈妈和两个儿子。 等儿子们稍稍长大一点后,爸爸妈妈就决。人美版美术一上漂亮的建筑教学详案
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的汽车的外形特点及其表现。 2.在画生活中的汽车的基础上,体会用想象、夸张等方法去设计汽车。 教法学法 在教学中,为 了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导师生间积极互动,体会创作的快乐
学生发言,讨论问题 学生辨认材料的特征,思考后讨论问题。 学生分组,派代表来说一说两幅图画的区别以及自己喜欢的绘画风格。 引入情境,创设想象空间。 以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力 ,鼓励合作学习,促进学生相互交流共 同发展。 引起学生兴趣,帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。 发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣 ,以促进学生发展,为学生创
奇的事,便会控制不住情绪,笑笑闹闹,跑跑跳跳,使课堂难以安静。 尤其是在实施美术课程标准的过程中,需安排丰富多样的学习活动,课堂秩序往往更难调控。 对这种随时可能出现的情况,如果采取强硬的命令或粗暴的斥责去规范学生的行为,往往是难以奏效的。 这时教师要运用教学的机智、采用随机 教学策略,根据学生的心理、生理需求,因势利导,将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来,使其在富有趣味的活动中逐渐
活中有关现象的记忆和联想,触发了创意思维。 教师与学生共同游戏、共同感知,创设愉快的学习氛围。 小组的裁判指挥滚动游戏,其他成员围成圆圈,推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。 个小组可以互相交流物品,聚集群体的力量,扩展认知面。 根据学生自己的兴趣和经验,展开不同的玩耍方式,体会滚动形式,尊重学生自我表达方式和感情的投入,发挥内在的动力。 第二课时 一、组织绘画 教 学 补 充 教师引
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