青岛版数学七上21生活中的正数和负数ppt课件

解决问题的需要就可以了。 解决下列问题，需要估算还是计算准确值。 （ 1）统计北京市的流动人口； （ 2）老师计算学生考试的总分； （ 3）市政府规划未来五年的新建房屋面积； （ 4）公司支付员工的薪金； （ 5）测量一步数学教科书的厚度。 估算 估算 估算 计算准确值 计算准确值 如图一个八

14    3 3 1  1解：原式 4212 : 1 5 ( 3 )36    例解：原式  11 5 936    11 ( 4 )36    119  89

y=2x+6与 y=3x+1的交点坐标和方程组 的 解有什么关系。 的解吗。 为什么。 1y3x6y2x1y3x6y2x用画函数图象的方法解二元一次方程组 y O 4 3 1 2 x 2 3 4 5 1 1 2 4 3 4 3 2 1 5 6 5 解：由 x+y=5，得 y=x+5. 由 5x2y=4，得 y= x2. 在同一坐标系中，画出一次函 数 y=x+5与 y=

包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。 但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。 教学反思： 第 3 课 我的书包 第二课时 教学目标： 认知目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。 技能目标：学习简 单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。

职业特点，培养尊重老师的道德情感。 第 2 课时 我们离老师有多远。 知识目标：了解、熟悉老师，才能与老师和谐 相处。 能力目标：正确对待老师的表扬和批评。 情感、态度与价值观目标：主动增进与老师的感情，能够与每位老师和谐相处。 第 3 课时 与老师面对面 知识目标：掌握 与老师交往的基本准 则；正确、合理地对待老师的错误。 能力目标：合理地给老师提出意见和建议；善于运用有效的方法向老师“申冤”

容而言 ,课上到第三部分 ,讲明动植物对人类的帮助就够了 .但此时存在于学生头脑里 的 ,还 是一个个小片段 ,小故事 .因此要通过 深化思考 这一环节 ,提升学生的认识 ,使学生把以上的零星感受整合起来 ,形成完整清晰的印象 :生命之间 ,相互依存 ,要彼此珍惜爱护 . 授课体会 3,道理不可空洞说教 ,要以学生主动参与的活动引发思考和感悟 . 在本课中 ,书上提问