人美版六年级下册美术教学计划和教案

人美版六年级下册美术教学计划和教案内容摘要：

包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。 但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。 教学反思： 第 3 课 我的书包 第二课时 教学目标： 认知目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。 技能目标：学习简 单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。 情感目标：提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 教学重点： 运用简单。 教学难点： 自己设计一款多功能书包。 教学过程： 一、导入新课 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢。 二、讲授新课 同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中 每个部分都有什么样的作用。 大兜 —— 小兜 —— 侧兜 —— 里面格层 背带 —— 提手 还是哪些特殊的设计。 我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。 小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢。 你还想增加什么功能。 三、学生制作 展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。 把它打造一个完全智能化的书包。 鼓励学生大胆想像，大胆作画。 充分发挥自己的想像力。 教师巡视、指导。 四、学生作品展示 学生将自己的 作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。 选出几位制作出色的同学。 五、教师小结： 看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。 但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。 教学 反思： 第 4 课 画故事 第一课时 教学目标： 认知目标：了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。 技能目标：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教学重点： 了解画故事情景的基本步骤和方法。 教学难点： 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法 教具准备： 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。 教 学 过 程 一、 引入新课： 同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事， 现在我请大家来欣赏一段故事。 你知道这个故事吗。 如果知道请你介绍给大家。 播放影片《闹天宫》 看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节。 打开书第 8 页，欣赏刘继卣的《闹天宫》 （ 1） 这幅连环画是用什么艺术手法表现的。 （ 2） 这是刚才动画片中的哪个情节。 作者是如何表现主题的。 今 天，我们用水墨技法来画故事。 二、 讲授新知介绍画家刘继卣 介绍画家刘继卣的代表作《闹天宫》《武松打虎》 三、 分组探究用讲故事的方法分析画面 游戏：比比看。 分小组欣赏刘继卣先生《武松打虎》作品。 A 给画面命题 B 画面是如何表现故事中的人物和场景的。 各有什么特点。 C 画面是如何巧妙处理构图的。 D 如果你画这个情节，你想怎样设计。 怎么才能紧扣主题。 四、 学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法 ，进行造型与表现。 提问：有没有好的方法用在场景设计上。 五、 分析学生作业 A 你最喜欢哪张作品。 作者是如何体现主题、突出人物特点的。 有什么值得你学习的地方。 有什么不足的地方。 B 你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节。 C 你能不能自编一个小故事说给大家听。 D 注意事项 六、 小结。 小组研究，师生互动 七、 学生实践：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。 八、 展示作品，交流评价 教学反思： 第 4 课 画故事 第 二课时 教学目标： 认知目标：学习运用中国画的形式表现故事。 技能目标：通过学习提高学生的艺术修养与审美情趣。 情感目标：培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教学重点： 学习画故事情景的基本步骤和方法。 教学难点： 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法 教具准备： 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。 教 学 过 程 一、 引入新课 出示一幅学生绘画作品，让其他同学提出修改建议。 二、 讲授新知 教师展示一组画家用生宣纸画的故事作品， 然后示范局部关键处，介绍用笔、用墨和用色的方法。 学生总结用笔、用墨和用色的要点，并简单练习。 三、学生创作，教师巡回辅导。 用中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。 四、 展示作品，交流评价 自评、互评，教师点评。 五、小结。 教学反思： 第 5 课 装饰画 第一课时 教学目标： 认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。 情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情 感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点： 装饰画的特点及表现方法。 教学难点： 如何表现出装饰画的特点。 教具准备： 高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。 教 学 过 程 一、导入新课：展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜欢这些作品吗。 为什么。 二、讲授新课： 提问：你知道它是在什么上画的吗。 欣赏课本上的《乐园之梦》作品。 提问：这幅画给你什么感受。 课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。 出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、 变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。 欣赏《风》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么。 小组探究。 提问：这些作品中运用了哪些颜。