人教课标二年下锐角和钝角教案内容摘要：
（注意，此处不揭示出两个角的概念，只当作两个普通的角出现）。 采用借助直角的方法完成比较。 二、自主探究，导入新知的学习。 ，请大家认真观察，在这幅图中，你们能找出角吗。 指一指它在什么地方。 用回忆的方式，进一步的加深对新知的认识理解。 并进行板书。 ① 一个是锐角，一个是钝角。 （板书 “ 锐角 ” 和 “ 钝角 ” ） ② 说一说锐角与直角的关系。 （在锐角的下方板书 “ 比直角小 ” ）；在回忆钝角与直角的关系。 （在钝角的下方板书 “ 比直角大 ” ） ③ 按照学过的方法请学生分别在 “ 锐角 ” 和 “ 钝角 ” 字样上方板演两个直角。 ④ 根据概念用不同色彩的笔在一个直角上画出锐角，在另一个直角上画出钝角。 以加深对锐角和钝角的理解。 ⑤ 读一读，。阅读剩余 0%
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