人教版音乐八上青藏高原word说课稿内容摘要：
（美）藏族不仅风景美，歌舞也很动人的。 （播放歌曲《青藏高原》）同学们，你现在有什么想法呢。 （学生回答：歌曲很好听、舞蹈很好看、速度很快 „ ）你们喜欢这首歌曲吗。 （喜欢）这首歌曲就是我们音乐书上的一首歌曲《青藏高原》出示歌页，到学习歌曲自然过度，学生的思维也很自然地跟着转过来了。 引导体验：藏 族舞蹈的学习也没有直接搬出动作来学习，而是通过藏族人民的劳动图片引导学生模仿劳动动作中体验和感受舞蹈动作，因为音乐、舞蹈都是来源于生活的，而藏族舞蹈的动作很多就是从他们的生活中而来的。 学生从模仿到学习藏族的舞蹈动作都没有灌输的情形，而是从学生的兴趣出发，体现学生为主体的特点。 学生主动接受舞蹈的学习，自然而有效。 创造表现：这个环节和第二个环节连接比较自然，学生。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。