人教版音乐九上铃儿响叮当word说课稿内容摘要：
接圣诞、听赏歌曲 音乐课的导入语犹如一段乐章的前奏，它同全曲的音调紧密相关，因此，“导入语”应该旗帜鲜明地讲明主题思想，不可“拐弯抹角”。 我围绕“圣诞祝酒歌”这一线索，开门见山的引出本课的主题“铃儿响叮当” “同学们，圣诞节马上就要来了， 为了迎接圣诞，我们将举行联欢活动，圣诞晚会上流行一首非常好听的祝酒歌，你们知道吗。 ” 运用情境导入法，随 后直接出示《铃儿响叮当》的 FLASH，开门见山的歌曲导入，让学生初步感受歌曲情绪，既引出课题，又为歌曲学唱埋下伏笔。 音乐是听觉艺术，通过第二遍听赏，引用联想想象法，让学生联想看到的画面，并为歌曲分段，为下面的歌唱教学做铺垫。 二、圣诞歌声，学唱歌曲 „„分段的目的就是降低歌曲的学唱难度，运用跟琴模唱法和识谱法学唱第一、第三段，通过对比法，学唱第三段的房子二，引导学生演唱高音，高而不破，注意音色、节拍。 第二段是弱 起小节，为了很好的唱好这个弱起，我运用律动法，加入了滑雪橇的动作，还有一个有可能出现的难点就是此处的圆滑线，利用手势法，解决旋。阅读剩余 0%
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