人教版音乐九上俄罗斯舞曲内容摘要:
乐王子的小船》 ] (生随音乐做划船动作) 师:快乐王子带我们大家领略了春天的景色 【设计意图】:让学生动手折纸船,激发了孩子们学习的兴趣,感受音乐的旋律,让学生随音乐律动。 (二)、感受音乐,了解音 乐。 [课件展示:美丽的小岛,播放《进行曲》,小动物敲着鼓的画面 ] 师:呀。 我们来到了美丽的小岛,岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢。 听。 他们踏着整齐的步子,真威武。 (完整听音乐)小朋友,你们听了这首曲子,心情是怎样的。 能说说它是首什么样的曲子。人教版音乐九上俄罗斯舞曲
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教学。 我国的教育家叶圣陶先生曾说过:“要让学生想作者所想,要让学生感同深受。 ”诗歌教学的难点也就是让学生体会诗歌的意境和诗人的情感。 每一首诗的创作都有特定的背景,如果不了解创作的背景,单一的让学生从诗歌的语言文字中去阅读体会是很难理解的。 因此,了解诗歌的背景能为学生理解诗歌做一个很好的铺垫。 那么,该如何利用背景材料,了解哪些背景资料呢。 我认为有以下几点: 了解作者的经历。
接圣诞、听赏歌曲 音乐课的导入语犹如一段乐章的前奏,它同全曲的音调紧密相关,因此,“导入语”应该旗帜鲜明地讲明主题思想,不可“拐弯抹角”。 我围绕“圣诞祝酒歌”这一线索,开门见山的引出本课的主题“铃儿响叮当” “同学们,圣诞节马上就要来了, 为了迎接圣诞,我们将举行联欢活动,圣诞晚会上流行一首非常好听的祝酒歌,你们知道吗。 ” 运用情境导入法,随 后直接出示《铃儿响叮当》的 FLASH
名,简介印象主义音乐特征与该曲的表现内容,鼓励学生课后进一步欣赏印象主义音乐,并查阅有关资料。 三、汹涌澎湃的大海 ──组织学生鉴赏音乐 1.欣赏《暴风雨》(贝多芬《田园》交响曲片段) 导语:现在大海说要给大家展示一下它别样的风采,请闭起眼睛,仔细倾听。 2.展示课文《听潮》片段导语:我们刚才见识了音乐声中涛声的巨响,那么如雷的涛声在文学家的眼里又是怎样呢。 请看 ──(出示文章《听潮》片段)
第二课时 教学内容: 学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标: 《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 do re mi 三个音进行音乐创编活动。 教学过程: 一、我是小小主持人 : 学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 :你听了这首歌曲有什么感受。 是几拍子的。 :学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
新课程标准的要求和 学生 的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容: 能够对革命 历 史 题材、中国古典音乐和欧洲民族民间音乐感兴趣,以正确的态度对待世界多元 音乐 文化。 能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。 能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 初步了解变奏曲式、手法,认识变音记号等相关的 音乐 知识。 二、改进 措施
能够对革命 历史 题材、 中国 古典音乐 和 欧洲 民族民间音乐 感兴趣 ,以正确的态度对待世界多元 音乐 文化。 能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同 的情绪来演唱不同风格的歌曲。 能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 初步了解变奏曲式、手法,认识变音记号等相关的 音乐 知识。 二、改进 措施 转变教学思想观念,适应新课程。 在备课时,应紧抓住培养 学生