人教版音乐七下江河万古流内容摘要:
教学重难点 重点:学唱歌曲《江河万古流》 难点:理解并掌握歌曲中的不同切分音、强拍休止和弱起节奏 教学准备:自制课件、钢琴 导入新课 师演唱歌曲《长江之歌》提出问题 明确目标: 学生快速浏览学习目标 一、学唱歌曲【江河万古流】 欣赏歌曲一遍结合课本完成下列问题 歌曲的出处、。人教版音乐七下江河万古流
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乐风格的目的。 ( 3) 通过哼唱这首民歌的旋律,逐渐导入到讲述丹麦民族音乐的基本特点与多种体裁。 ( 4) 以提问方式,分析这首民歌的调式、调性与基本结构。 竖笛演奏《丰收之歌》 ( 1) 先通过演唱熟悉这首歌曲的基 本旋律,再用竖笛练习吹奏此曲。 ( 2)分两组进行,第一组吹奏,第二组打拍子,然后互换。 教学设计: 通过学生个别演奏歌曲,师生评价
加以发展,音乐情绪欢快、跳跃,犹如点滴泉水汇成了淙淙潺潺的细流在山谷流。 第三部分 “转” 由六 、七两段组成,这就是张孔山增加的著名滚拂段落,实际上也是乐曲的华彩部分 ,按泛音序列及五声音阶进行的曲调,大幅度的滑音,伴似滚、佛手法,旋律如瀑布飞流、波涛翻滚的江海。 第四部分 “合” 包括八、九两段,是乐曲的再现部分,形象地表现了流水似乎已经穿越急流险滩,以从容不迫的姿态向前奔流
作品中的不同音乐形象。 (第 2课时) 一、设计理念:本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》。 通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词,感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格 ...结合对歌曲背景的了解,使学生激起更多的情感投入.领悟到更多的精神力量。 以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。 二、学习目标: 通过欣赏《黄河船夫曲》
“为中心,贯穿整个音乐教学全过程。 做到: 视听结合,贯彻直观性原则。 动静结合、律动与聆听结合,贯彻参与性原则,加强音乐的实践操作性。 融音乐知识与具体的情景教学中,作到音乐性与技能性的有机统一。 三、说教学过程 结合具体的课堂教学我设计了本课以下几个教学环节 : (一)动静结合 认识打击乐器 (二)聆听体验欣赏《丰收锣鼓》 (三)小结布置作业 其中第二个环节又安排为: 整体感知揭示曲名
的情绪对比。 该曲歌词含蓄、深邃,情境交融;曲调婉转、典雅,抒情柔美,词曲结合完美,富有诗意。 教学重点: 用自然、舒展的声音演唱《西风的话》,表现歌曲的抒情意境。 教学难点: 体会不同音乐形式,在表达同一主题时的异同,体验音乐所带 来的审美愉悦感。 教具: 录音机、磁带、 学情分析: 初一学生刚开始接受音乐欣赏教学,能力不够好,也缺乏信心,在教学中要多鼓励、多引导。
找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 唱的对比鲜明一些。 唱完后学生进行评价。 按节奏朗读歌词。 学生跟教师模唱歌曲。 教师弹奏旋律,学生唱词。 ( 1) 教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。 ( 2) 用连贯的声音演唱第 9~16小节。 ( 3) “呦”字用高位置说出。 ( 4) 教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。 ( 5) 请学生自己创编动作进行个表演。 第四课时