人教版音乐七上丰收锣鼓word说课稿内容摘要：
“为中心，贯穿整个音乐教学全过程。 做到： 视听结合，贯彻直观性原则。 动静结合、律动与聆听结合，贯彻参与性原则，加强音乐的实践操作性。 融音乐知识与具体的情景教学中，作到音乐性与技能性的有机统一。 三、说教学过程 结合具体的课堂教学我设计了本课以下几个教学环节 ： （一）动静结合 认识打击乐器 （二）聆听体验欣赏《丰收锣鼓》 （三）小结布置作业 其中第二个环节又安排为： 整体感知揭示曲名 分段聆听深入体验 完整复听拓展延伸三个部分。 下面我来具体谈一谈 （一）动静结合 认识打击乐器 １、播放 “浙江鼓乐 ”片段，引入中国民族打击乐器介绍。 引入：同学们，刚才我们一起在热烈喜气的音乐声中走入音乐教 室，能听出是用哪一类乐器演奏的吗。 （生回答后）今天我们将在学习中国民族吹管乐器、拉弦乐器和弹拨乐器的基础上，再次了解中国民族乐器的另一大类乐器 ——中国民族打击乐器。 使学生在热烈在打击乐器合奏中走入音乐教室，开门见山切入正题。 不仅使学生更易集中注意力而且让学生对将要学习的内容有了心理上的准备，为进一步学习做了有效的暗示。 回归到聆听音乐的良好状态。 我请学生边观看多媒体出示的鼓、锣、云锣、钹、碰钟和木鱼，边聆听相应的音响链接。 熟悉六类打击乐器的。阅读剩余 0%
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