人教版美术五下十二生肖教学设计内容摘要:
既谜底) 十二生肖。 (二)新授 ,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。 (学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由吧。 (学生讨论) ,各抒己见。 十二生肖从大到小的顺序是 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 :画动物关键。人教版美术五下十二生肖教学设计
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: 三个苹果的例子 : 把自己准备的实物进行组合(以小组为单位) 讨论:怎样才比较好看 画家是怎样运用多样与统一的基本规律 三、拓展阶段: ,把要写生的对象观察下来
的关系。 ) :除了范例中的几种人物表情外,还有那些人物表情,请学生作出不同的表情,并描述每种表情的五官变化。 :我国古代艺术家总结出了画诀:画人笑,眉开眼弯最上翘;画人哭,眉掉眼垂泪下落。 画人怒 ,立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁,皱眉所眼嘴角掉。 (边总结边展示相关图片) 三、发展阶段 1. 通过课件演示,欣赏人物的脸型、发式、眼、眉、鼻、嘴、耳的各种不同的表现方法
新 1. 山水画,引导学生观察画面,思考: 现手法感受 D .如何表现绘画步骤等。 2. 师生共同讨论如何运用中国画材料,工具进行描画,鼓励学生大胆 尝试体验水墨交融的笔墨情趣。 ;请生简述自己做画步骤,方法,师师范步骤,技法讲授示范表现山水画技法 A .皴法 B .披麻皴 C .斧劈皴 讲解示范在造型中线条的运用,笔墨的技巧等等。 4. 欣赏中国画其他技法点津。 5. 小结作
都能完成内芯的制作,但只有光源材料能称得上是玩具吗。 当然不能。 要知道 我们要“发明”的可是会亮的“玩具”啊。 而且制作光源难道只有通过制作“内芯”这种方法吗。 (启发学生充分发挥想象力,进行多种光源制作的探索,并在完成光源制作的基础上,进行整体的构思,如何设想会亮的玩具。 ) 三、课堂小结 同学们,我们这节课完成了“会亮的玩具”的光源制作,下一节我们将在现有“光源”的基础上,完成整体设计方案
品。 提问: 请大家仔细观察, 你有什么发现。 了解中国花鸟画。 欣赏两幅有代表性的工笔画和写意画。 提问:二者有什么不同。 归纳:用笔工整细致,刻画严谨周密的就是工笔画,而用笔简练概括,给人活泼粗放感觉的就是写意画。 二者相比,写意花鸟画更重视心灵的表达,它通过富有生命力和象征性的花鸟形象来表达作者对自然对生活的理解和感悟。 欣赏吴冠中的作品《春如线》。 提问:能看懂吗。 有什么看法。 归纳
马家窑型 ( 4)半山型、马厂型 欣赏黑陶文化特点:黑、薄、光。 彩陶文化运用的艺术法则。 欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片,介绍认识各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 三、玩 陶 提问:这些