人教版美术二下故事画教学设计内容摘要:
学做内容,做形象的说明,并加强作品的感染力。 插图是用形象表现出作品中的典型、主要情节及形象,目的是使读者更便于、更加深对原作的理解。 具体作品分析:《猪八戒吃西瓜》《卖火柴的小女孩》《三个和尚》 、寓言配画的要点。 师生共同分析,教师小结:根据上面的欣赏,要配好画、创作好插图,首先要熟悉文学作品的内容,更重要的是要多作品的内容有深刻的感受,然后再用形象表现出作品中典型、主要情节及形象。 活动三: 学生作业,教。人教版美术二下故事画教学设计
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的 基本元素、真正主人。 设问:看着画面,你有什么感觉。 你觉得画家在画的时候,在想些什么呢。 画家是用什么方法什么材料画出这幅画。 我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢。 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 引:通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造。 设问:欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演。
CM 的“铁蝴蝶”形象。 (学生运用剪刀、美工刀进行简单的形的模仿) 做完后鼓励学生通过小组讨论、研究和实践,将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝,插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。 (活动目的:让学生在运用易切割的铜版纸进行对简单形的模仿,并自己找出成组造型的插接方法的过程中,找出单元形在插接过程中向各个方向延伸时的插接规律和方法。 ) 请学生谈一谈自己组是怎样如何找到最适宜切割开缝的地方
发学生的学习兴趣 发展阶段 当一种颜色出现在另一种颜色上 ,人 出示色环,让 们在视觉上便会比较两种颜色 .当两种颜色相差得远时 ,就会特显出另一种颜色 .这就是对比了 . 观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。 在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会 产生强烈的对比。 如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 引导学生欣赏课例,通过欣赏使学
成绩或贡献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊。 今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把他奖给未来的自己好不好。 得奖了( 板书 ) 三、开 拓思维 俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是 NBA 选秀状元,你们希望自己是哪一行的状元呢。 请举手说 —— 如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼
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、建筑风格、风土民情、人们的穿着等。 体会就青岛典型的受殖民统治特色。 各组讨论总结、派代表发言。 教师放课件:建国、改革开放以来,青岛日新月异的变化,新城区的开发,城市建设日新月异…… 出 示课题:变了样。 请学生通过对比说说青岛的变化,引导学生了解家乡发展,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情,在讨论中初步形成创作构思。 活动二: 通过实物投影欣赏表现青岛变化的绘画、雕塑