人教版美术二下五味瓶教学设计2内容摘要：
的实验活动这种方式引发学生学习积极性。 教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。 学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。 作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。 教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。 学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。 得出与味道对应的颜色是什么的答案。 如：红 辣、绿 酸、白 咸、黑 苦、黄 甜、 褐色 甜、紫 甜、紫 酸 等不同的答案。 作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。 二、发展阶段 教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。 （同时出示实物和有关资料图片。 学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。 作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去。阅读剩余 0%
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