人教版美术三下平平稳稳教学设计内容摘要：
二、发展阶段 引导学生感受均衡： 中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。 举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。 教材中的《镜前的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。 图片。阅读剩余 0%
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