人教版物理八下51电荷2内容摘要:
吸引乙,则甲带 电,乙带 电,丙带 电。 学生用塑料笔杆与头发摩擦,靠近准备好的小纸屑,观察现象 答:略 答:略 答:略 结构 教师活动 学生活动 验电器 : 实验室里常用验电器来检验物体是否带电。 电荷量 原子的结构 小结 课堂练习 :金属球、金属杆、 金属箔。人教版物理八下51电荷2
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巡视学生,指导学生设计一个小灯泡发光的电路,掌握学生活动的情况。 引导学生归纳简单电路的组成,简要 分析电路个部分的作用 教 师 提出 三个 问题:( 1)电流是怎观察、思考 学生以小组合作的方式动手实践,连成完整、控制自如的电路 展示活动成果,并简要分析电路的组成及作用 学生根据教师的引导在小组内自学、激发学生思考,把学生带入学习气氛中,从生活走向物理。
被打弯 C.电流表可能被 烧坏 D.测量的精确程度差一些 5 . 电流表的读数 一是看清选用了哪个量程,从而知道满偏度所表示的电流值; 二是看清每一大格分成几个小格,以及它们各表示的电流值; 三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。 ( 5)请读出下图中电流表的读数: 左表的读数为 __________。 ( 6)图中所示是电流表表盘的示意图,如果选用 “+ ”和 “”两个接线柱时
中,以下说法错误的是 [ ] “ +”接线柱流进电流表,从“ ”接线柱流出电流表 如图所示是测量通过小灯泡的四个电路图,其中接法正确的是 ( ) 找一找 下面四幅图的连接有问题吗。 自学感知 (3) 阅读课本第 112 页 “怎样在电流表读数 ”14 段,回答下列问题。 0~,每小格代表 _____A;若选 0~3A量程。 每小格代表 __ A 3读表的第三步就是: 小练习: 图示:当导线都接
同学们成功了吗。 有什么障碍。 学生 : 从平面镜的正面看见了像,想把“替身物体”放到平面镜后面的像位置上,从平面镜的背面,只看到“替身物体”,而看不见像,所以无法比较像与物的大小。 为什么像不见了呢。 [学生:思考、讨论 ] 平面镜成的像是真实 存在的么。 不是的,平面镜的背面有一层漆,光线是不能透射过去的。 [小结 ] 好。 平面镜成的像不是真实光线相交而成的像,所以叫作虚像。
板书) (3)学生随堂实验:用塑料硬片在梳 子上快慢不同地划过,请同学们注意观察,塑料硬片快划时和慢划时,发出的声音的音调哪个高。 哪个低。 哪个振动的频率大。 哪个的振动的频率小。 进一步认识音调是由发声体振动的频率决定的。 (4)学生随堂实验:学生利用橡皮筋做课本图 39的实验,进一步加深学生对“音调由发声体振动的频率决定”的认识。 (5)读图:请同学们读课文中的图 310
难忘啊。 让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。 (初听歌曲) 二、学习歌曲 刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学 习歌曲《红蜻蜓》。 我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想 歌曲表达了什么内容 ?你听了有什么感受。 ( 通过在晚霞中看到 的红蜻蜓 而引起的回忆,亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。 ) 这首歌曲的情绪是怎样的。 ( 优美抒情 的)歌曲是几拍子的。 (三拍子)