人教版小学音乐四下红蜻蜓word版教案内容摘要:
难忘啊。 让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。 (初听歌曲) 二、学习歌曲 刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学 习歌曲《红蜻蜓》。 我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想 歌曲表达了什么内容 ?你听了有什么感受。 ( 通过在晚霞中看到 的红蜻蜓 而引起的回忆,亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。 ) 这首歌曲的情绪是怎样的。 ( 优美抒情 的)歌曲是几拍子的。 (三拍子) 跟老师用手势表现歌曲(师生共同打拍子) 带着优美抒情的情绪边听边用 ‘ 呣 ’。人教版小学音乐四下红蜻蜓word版教案
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板书) (3)学生随堂实验:用塑料硬片在梳 子上快慢不同地划过,请同学们注意观察,塑料硬片快划时和慢划时,发出的声音的音调哪个高。 哪个低。 哪个振动的频率大。 哪个的振动的频率小。 进一步认识音调是由发声体振动的频率决定的。 (4)学生随堂实验:学生利用橡皮筋做课本图 39的实验,进一步加深学生对“音调由发声体振动的频率决定”的认识。 (5)读图:请同学们读课文中的图 310
同学们成功了吗。 有什么障碍。 学生 : 从平面镜的正面看见了像,想把“替身物体”放到平面镜后面的像位置上,从平面镜的背面,只看到“替身物体”,而看不见像,所以无法比较像与物的大小。 为什么像不见了呢。 [学生:思考、讨论 ] 平面镜成的像是真实 存在的么。 不是的,平面镜的背面有一层漆,光线是不能透射过去的。 [小结 ] 好。 平面镜成的像不是真实光线相交而成的像,所以叫作虚像。
吸引乙,则甲带 电,乙带 电,丙带 电。 学生用塑料笔杆与头发摩擦,靠近准备好的小纸屑,观察现象 答:略 答:略 答:略 结构 教师活动 学生活动 验电器 : 实验室里常用验电器来检验物体是否带电。 电荷量 原子的结构 小结 课堂练习 :金属球、金属杆、 金属箔
通过拍手、舞蹈、模唱让学生进一步熟悉歌曲的旋律和音乐风格。 (二)学唱歌曲 播放歌曲《木瓜恰恰恰》。 播放伴奏音乐。 教师伴奏指导学生学习歌曲;重点指导切分音的唱法。 指导学生完整演唱歌曲,并感受歌曲情绪。 指导学生用多种形式演唱歌曲,并用打击乐器伴奏。 学生看歌词聆听歌曲,说说歌里唱了些什么。 学生合作练习视唱歌曲旋律,提出视唱困难的乐句。 进一步了解切分节奏。 学生演唱、感受。
歌词中相同的地方。 生:学生举手回答。 师: (教师放课件)谁能说说这些相同的歌词在民歌中叫什么呢。 生:衬 词。 如果我们把这些衬词去掉,看一看歌中到底唱到了什么。 让我们一起来念好吗。 (请同学念去掉衬词的歌词。 ) 师:现在我们知道了歌词的内容,那么, 就让我们一起打打这首歌曲的节奏吧。 (课件出示节奏谱) 生:单独打,一起打。 师:节奏打得很好
( 4)师:让我们跟琴完整来演唱第一幕的歌词。 ( 5)师:下面请同学们自由组合,两人一组来表演一下第一幕。 注意把小羊的神态表现出来。 (全班参与表演) 学唱第二幕 ( 1)师:两只小山羊在独木桥上相遇了,接下来发生了什么事呢。 让我们一起来看第二幕,同学们可以小声跟唱。 ( 2)师:我们分角色来读歌词,女同学来读小白羊,男同学读小黑羊,齐唱部分时大家一起读。 ( 3)师