人教版小学音乐四下两只小山羊word版教案

歌词中相同的地方。 生：学生举手回答。 师： （教师放课件）谁能说说这些相同的歌词在民歌中叫什么呢。 生：衬 词。 如果我们把这些衬词去掉，看一看歌中到底唱到了什么。 让我们一起来念好吗。 （请同学念去掉衬词的歌词。 ） 师：现在我们知道了歌词的内容，那么， 就让我们一起打打这首歌曲的节奏吧。 （课件出示节奏谱） 生：单独打，一起打。 师：节奏打得很好

通过拍手、舞蹈、模唱让学生进一步熟悉歌曲的旋律和音乐风格。 （二）学唱歌曲 播放歌曲《木瓜恰恰恰》。 播放伴奏音乐。 教师伴奏指导学生学习歌曲；重点指导切分音的唱法。 指导学生完整演唱歌曲，并感受歌曲情绪。 指导学生用多种形式演唱歌曲，并用打击乐器伴奏。 学生看歌词聆听歌曲，说说歌里唱了些什么。 学生合作练习视唱歌曲旋律，提出视唱困难的乐句。 进一步了解切分节奏。 学生演唱、感受。

难忘啊。 让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。 （初听歌曲） 二、学习歌曲 刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学 习歌曲《红蜻蜓》。 我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想 歌曲表达了什么内容 ?你听了有什么感受。 （ 通过在晚霞中看到 的红蜻蜓 而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。 ） 这首歌曲的情绪是怎样的。 （ 优美抒情 的）歌曲是几拍子的。 （三拍子）

节课的课题 —— 《街头少年》。 （设计意图：简洁明了的提问，可使学生注意力得以高度集中，并在短时间内进入课堂学习状态，直截了当引出本课课题。 ） 分析作品 （ 1） 学生阅读课文内容后简介歌曲的背景。 （ 2） 交流分享 —— 引导学生根据自己课前已获取的相关知识对课本内容进行补充回答。 请学生上电教平台展示自己在网上收集到的有关资料。 比如：音像、视频片段等。 （ 3） 简介作曲家比才。

，从直观上感受灾难给人们带来的痛苦，进而通过人们的捐献衣物金钱，帮助汶川人民重建家园，深刻体会到爱的力量，丰富 音乐学习内涵。 同时，激发他们对周围的人更多的爱。 在看的基础上聆听音乐，熟悉音乐，学生学得轻松，也增强了看的效果。 这样设计是为了给新授歌曲做一个铺垫。 ） （二）、 进入课程： 第一个教学环节：感受音乐、理解情感。 【 5分钟】 带着问题聆听歌曲《 爱的奉献 》。 问题有如：

等。 二、 歌曲教学： 1 初听歌曲：今天我 们就一起来学习歌曲《爱的奉献》。 大家静下心来， 完完整整的聆听一遍这首歌。 提问：这首歌有两个不同的情绪乐段组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划分出来。 —— 让学生带着问题欣赏，并能开动脑筋回答问题。 2 复听歌曲： 提问：你们觉得这两个段落分别该用怎样的情绪来演唱。 学生：第一乐段：优美深情 ，颂扬爱心 ；第二乐段：激动倾诉 ，号召大家去响应。