人教版小学音乐五下音乐剧内容摘要：
：音乐是音乐剧的灵魂，这段小调音乐在这部剧中要多次出现，但在每一次出现时都应该做出一些变化来，做出怎样的变化，为什么要做出这样的变化。 我们排练过程中请同学们自己去体会、去思考。 好，让我们进一步了解一下音乐剧。 三、了解音乐剧的表现手段 1．请同学们看音乐剧《猫》录像片段 思考：出自哪一部剧。 在上演音乐剧时，除了音乐和演员的表演外，还可以通过哪些手段或方法来增强表现的效果。 2．生答：音乐剧可以通过变化的场景、道具、灯光、服装、音效等手段推动剧情的发展。 师加以总结：音乐剧是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等 为一体的综合艺术呈现在舞台上，展示给观众看。 当然我们在课堂上表演，不需要太烦琐。 四、创编序幕 1．师：好，让我们一起来创编《渔夫和金鱼》这个故事中的序幕。 首先我们要知道在序幕中出现了几个人物。 （两个，老渔夫和老太婆） 2．场景是什么。 （大海边、一间破屋子、旧木盆和在架子上的破渔网。 ） 3．如果有灯光来渲染，我们用明亮的还是昏暗的。 为什么。 （昏暗的，因为破旧与贫穷让老渔夫和他的妻子心情不愉快。 ） 4．师：说的很好。 音乐剧属于戏剧的一种，它在表现人物性格时同样要鲜明、生动。 我们看老渔夫和老太婆的性格是怎样的。 （ 1）生：老渔夫胆小，老实。 （ 2）生：老太婆贪婪、粗暴。 5．师：给每小组发下一张没有台词的剧本，我们分组创编一下序幕的台词。 在写台词时一定要注意语言符合人物的性格特征。 6．每组请出两个代表来读〈事先准备一下，用三组即可〉。 7．师：我们可以通过语言来表现人物性格，还可以用什么来表现。 （动作、表情）那我们想想我们如何表现老太婆在第一幕中对现实的不满。 每个人在原位上做做。 好，谁到台上来表演一下。 掌声鼓励。 （先后找两个学生，略做评价。 ） 8．师：听完老太婆的抱怨后，老渔夫的反应是什么。 谁来表演一下。 （先后找两个学生做，。阅读剩余 0%
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