人教版小学音乐五下长江我的家教案内容摘要:
即受到广大少年儿童的喜爱,获得了第四届中国儿童音乐电视大赛金奖。 歌曲以“长江是我的家,我要去看妈妈”为主题,从儿童的视角反映了一个厚重的主题,歌词极富儿童色彩,寓意深刻,朗朗上口。 曲调优美抒情,极具童真、童趣和童情。 歌曲为二段体,第一乐段富有叙述性 ,曲调具有温暖、亲切感,第二乐段旋律跃上高峰,突出了“长江是我的家”的主题,接着是低回歌唱,然后旋律又一次跃上高峰,表现了主人公对长江的感情和“呼唤妈妈奔回家”。人教版小学音乐五下长江我的家教案
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这么壮观的母亲河,你们喜欢吗。 为之自豪吗。 (生答) 好, 接下来呢,就让我们怀着一颗感恩的心,共同去赞美母亲河,歌唱母亲河,学习歌曲《长江我的家》。 ,曲调,节拍,演唱速度 ,请同学们打开音乐教材 13 页,有感情的齐读两段歌词。 (同学们读得很好,咬字清晰,感情真挚。 ) :这首歌曲是在香港,澳门回归以后,人们期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下产生的, 2020
:音乐是音乐剧的灵魂,这段小调音乐在这部剧中要多次出现,但在每一次出现时都应该做出一些变化来,做出怎样的变化,为什么要做出这样的变化。 我们排练过程中请同学们自己去体会、去思考。 好,让我们进一步了解一下音乐剧。 三、了解音乐剧的表现手段 1.请同学们看音乐剧《猫》录像片段 思考:出自哪一部剧。 在上演音乐剧时,除了音乐和演员的表演外,还可以通过哪些手段或方法来增强表现的效果。 2.生答
生 2:东郭先生说:那你快跑吧。 这时候狼现出很温顺的样子跪下来说:您是个大善人,怎么能见死不救呢。 师总结:大家说得都不错。 东郭先生在途中遇见了狼,现在我们把《途中遇狼》这一幕完整地表现一下。 学生活动: 东郭先生出场,手里拿着书,晃着脑袋边走边看。 叙述者歌唱。 狼、猎人、猎狗上场。 狼和东郭先生对话。 师总结:经过大家的努力,我们把音乐剧第一幕创编好了。 今天回家留一个作业
乐片段。 ④表现流水的音乐片段。 ) 学生思考并回答 学生聆听并思考 学生思考并回答 创设音乐环境,使学生尽快进 入情绪,融入课堂 通过播放乐段,引导学生发挥音乐想象力,为初听乐曲做准备 新 课 教 学 初听乐曲《羊肠小道》 复听乐曲 “同学们的想象力很丰富,虽然大家联想的结果有所不同,但都能从音乐中联想到一定的情景。 如果把这些音乐限定在特定的环境之中,那么大家的联想就可能会近似了。
都齐心协力﹑紧锣密鼓地投入到新中国的建 设中。 小朋友们则带上了鲜艳 的红领巾,可以坐在明亮的教室里学习,你们说他们的心情是怎样的呢。 生:高兴的﹑幸福的﹑甜蜜的。 师:那又是谁给他们安排了幸福的生活呢。 想必每个人的心中都早已有了答案,是新中国﹑是共产党。 下面就让我们共同来回顾一下电影中的片段。 在欣赏的过程中,请大家注意关注影片中同学们优美的歌曲,体会他们幸福而甜蜜的心情。
喜欢跳的舞蹈分别是什么。 (羌笛和跳锅庄)。 (播放课件、简单了解羌族) 揭示新课:《吹起羌笛跳锅庄》 【用美的意境去初步认知歌曲的美,让学生从歌曲的民族背景中,去感知歌曲浓郁的民族特色,激发起对羌民族和羌族民歌学习的向往喜爱之情】 三、学唱全曲 说出歌曲的情绪(欢快):表现了羌族人民在节日里载歌载舞的情景。 吟唱释疑 ( 1)学生随老师琴 声轻声演唱歌曲。 (指出不足,可演唱两遍) (