人教版小学音乐五下卡普里岛教学反思内容摘要：
立则是一条小节线）。 这一环节中，教师没有过多地讲解，而是让学生自己观察、思考如何运用这一反复记号。 为了检验学生是否掌握，我请其他同学上来走一走演奏的路线，实事证明，这一方法是行之有效的。 这样做，是把课堂的空间还给学生，学生不是固定在座位上，而是根据学习需要变动位置，采取灵活方式学 习和活动，从而提高了学生的肢体表达能力、动手操作能力。 二、三步解决难点法 这首。阅读剩余 0%
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