人教版小学音乐二下编花篮word版教案内容摘要:
有特点 ? 学唱歌曲中最具地方特色的乐句。 (提示: 第一小节 与最后一句带有河南方言的 色彩,演唱时注意前倚音时值很短, 方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。 ) (提示:演唱方法和豫剧中的甩腔相似, 首音加重,演唱时配以豫剧中的亮相动作;甩腔的运用,凸显了河南民歌的地域特色。 ) 再次聆听范唱,跟唱前两小节和最后两小节,并介绍伴奏乐器三弦( 民族弹拨乐器)。 趣味理解歌词。 (1)教师声情并茂地范唱歌曲。 (提示:歌曲表现了什么内容 ?)(描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织。人教版小学音乐二下编花篮word版教案
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听录音后模仿动物的叫声,在这一环节,我与学生互动一唱一答,增添了学生的学习兴趣。 在学生跟录音模仿动物 叫声时,提醒学生在衬词句时拍手,为下一步学习做准备。 然后,教唱结尾衬词句,有了前面的铺垫,我先带领学生按节奏读,然后跟琴演唱,学生很轻松便学会了。 接着,学唱歌曲第一段。 第一步,跟琴逐句学唱,请学生注意两处听的唱法,一处休止后接唱,一处直接接唱。 第二步,从结束句倒着一句一句接唱
他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。 听赏《土耳其进行曲》,听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步,还可选用各种不同的打击乐器伴奏。 教师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。 随音乐进行列队行进的练习,先是方队进行,再是菱形队进行,最后是旋转十字形的进行,从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。 教 学反思: 第四课时 教学内容: 欣赏《进行曲》。 唱歌《米老鼠进行曲》。 进行曲的初步总结。
组的学习情况:戏剧种类、相关知识资料的准备情况。 2.导入:播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容:发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。 3.欣赏《报花名》:简单了解《花为媒》的剧情,感受音乐风格,介绍演唱者。 第三课时 教学内容:欣赏《花木兰》。 教学目标 通过小组学习的方式,使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;欣赏《花木兰》,进一步感受河北梆子的音乐特点。
难唱的乐句,分析视唱化难为易,最后亲自尝试,完整并带有感情的演唱歌曲。 运用谈话法、讨论法以引起学生的思维,提高学生的积 极性与主动性,培养学生的想象力和分析能力 群体合作法。 通过介绍河南的人文文化和学习河南话使每个学生都动起来,发挥其独特的才华,鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进,发挥其群体力量,增强他们的交往能力,达到共同提高。 六、 说教学程序 (一)师生问好 师:同学们好(河南方言)
事,而且,这些童谣都是小朋友们自己在游戏中编唱,然后慢慢地就流传开的,你们想不想也自己来试着编一首童谣。 :节奏性强、压韵等 (1)请学生观看一组动物的短片,请学生观察每个动物的特点; (2)老师与学生先分析鸵鸟的特点,并编两句与鸵鸟有关的一首歌谣: 大鸵鸟,真奇怪, 大大的身子小脑袋, (3)请学生来续编; (4)请学生小组合作讨论创编; (5)成果展示,并互相学习; 四、课堂小结。 下课。
边拍节奏边读童谣。 小组活动:一组读童谣,一组拍节奏伴奏。 3.复听歌曲,体会童谣所表现出的天真的童趣。 边拍节奏边欣赏,感受歌曲中所表现出的童趣。 师:歌曲中小朋友们跟小蜻蜓说话时是什么样的语气呢。 (亲切,像是跟好朋友说话一样# ? 4.唱童谣 引导学生利用力度变化表现歌曲。 师:蜻蜓向我们飞来时可以用什么样的声音表现呢。 蜻蜓飞走了我们可以用什么样的声音来表现呢。