人教版小学音乐二下编花篮说课稿内容摘要：
难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。 运用谈话法、讨论法以引起学生的思维，提高学生的积 极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力 群体合作法。 通过介绍河南的人文文化和学习河南话使每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。 六、 说教学程序 （一）师生问好 师：同学们好（河南方言） 生：老师好（普通话） 师：咦 ~咱们说的不是一个地方的话呢，我说的是哪的话呢。 生：（猜） 师：对了，俺说的是河南话，你们跟着老师学几句中不中。 生：中…… 师：红牡丹、花牡丹、银牡丹…… 设计意图：旨在让学生对河南有个 初步的认识和了解，增加学生的学习兴趣。 （二）导入新课： 师： 咱们刚才摘了这么多花，把它们编成花篮吧，请听歌曲《编。阅读剩余 0%
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