人教版品德与社会四年级上美丽的生命3教学设计内容摘要：
人类，在我们身边，还有许多生命。 也许她就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、街道、公园、山村、树林、田野等地方。 课前让孩子们去寻找生命、发现生命、亲近生命、观察生命、认识生命，并用自己的方式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。 可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写 下生命的日记。 二、交流：我看到的生命 师：同学们，我们先来看一张图片（出示地球的图片）。 这是一张什么图。 生：地球。 师：是啊。 地球是我们的家园，它是目前宇宙中我们所知道的唯一有生命的星球，在这个美丽的星球上共生活着 150多万种动物和 40多万种植物，当然还有我们人类。 在我们的身边，生命无处不在，前几天老师已 经布置你们在自己家中、小区里，或到校园、街道、山村、树林、田野等地方寻找生命，你们都寻找到哪些生命。 把你的所见、所闻、所感和大家交流一下好吗 ? 师：你共发现并记录了哪几种生命 ? 生：我记录的生命有 „„ 师：其中你印象最深刻的是哪一种生命。 生：我印象最深的是 „„ 师：能介绍一下你是怎样发现它的吗。 它长什么样子。 漂亮吗。 生： „„ 师：有没有拍下它的照片，来让我们共同欣赏一下，你来介绍好吗。 （师生共同欣赏，品味生命的美丽所在）。 下面还有谁愿意也来介绍一下。 师：你在生命日记中是怎样描写它的。 „„ 师：你画下了它是吗。 你也来介绍好吗。 „„ 师：你想介绍的发现是什么。 „„ 师：这次实践活动让你最大的体会或收获是什么。 „„ （请几位学生讲讲他们所发现的生命以及感受，展示记录和拍下的照片，或展示自己画下的画面） 师：看来大家的收获真不少啊。 我看好多同学都很想说，那下面大家就把你的所见所闻所感和你的同伴互相聊聊，交流一下好吗 ? （给足学生交流的空间，让每个孩子都能讲出自己亲近生命的感受） 师：是啊。 树、草、花儿、小鸟、松鼠、小鱼 „„ 我们的身边、大自然有多种多样的生命，同学们，当地球有了这些生命之后，世界才会变得如此美丽，让我们来看看这美丽的世界。 三、欣赏：美丽的生命、美丽的世界 ：《美丽的生命、美丽的世界》 一个全方 位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界的小片。 （从陆地、空中、海洋。阅读剩余 0%
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