人教版品德与生活一年级下册我有一双明亮的眼睛教学设计

人教版品德与生活一年级下册我有一双明亮的眼睛教学设计内容摘要：

师： （口令先慢渐快。 ） （学生很兴奋。 有的开口大笑，有的抿着嘴笑，有的趴在桌子上笑 …… ） （老师稍停片刻后，开始组织课堂纪律，为开展下一个教学环节做好准备。 ） 活动二 “测 ”眼睛 ──关注自己的视力 师：下面，先请大家来看一张图表。 （老师出示《国际标准视力袁》） 这是什么。 你们在什么地方见过呀。 生 1：我知道，这是视力表。 生 2：医生给我们体检时看到过。 师：准确地说，这是 “ 国际标准视力表 ”。 （学生学着说了一次。 ） 师 （稍等片刻） ：请同学们再观察一下这张表，看看发现了什么。 生 l：上面的大，下面的小。 生 2：越来越小。 师：是符号越来越小。 生 3：符号左边有一些数字。 师：我们也来读一读这些数字。 （学生在教师指导下读。 ） 师：还有什么发现。 生：从下面往上看，这些符号越来越大。 师：你真会发现规律。 生：在数字的中间 有一条红线。 师：知道什么用吗。 生：不知道。 师：这条红线告诉我们：如果你的视力在红线的上方，说明你目前的视力是不正常的，需要引起注意，并及时到医院就诊，得到医生的帮助。 如果你的视力在红线的下方，说明你的视力是良好的、正常的。 师：请同学们判断一下，正常的视力有哪些。 生 1： 5． 0。 生 2： 5． 1。 生 3： 5． 0以后都正常。 师： （出示学生体检健康卡） 体检的时候医生给我们做了记录，上面就有我们的视力方面的内容，为了让大家看得更加清楚，老师专门 在视力栏目的左上角打上了红旗，大家拿回去后只要找到红旗，就能找到视力栏目。 然后对照黑板上的《国际标准视力表》，判断一下自己的视力。 （老师给学生发放体检健康卡。 ） （学生观察体检健康卡。 开始很认真，片刻后，就不由自主地和别人交流了起来。 ） 师：同学们都找到了吗。 谁来说说看。 生 1：我的视力都是 5． 0，正常的。 生 2：我也是 5． 0。 生 3：我也是。 活动三 “治 ”眼睛 ──掌握科学的方法 师：除了 5． 0以外，有没有不同的呢。 生： （小声地） 我 两只眼睛的视力分别是 4． 9和 4． 7。 （其他学生听了后，轻轻地议论了起来。 ） 师：清你上来一下，好吗。 师： （弯下腰） 可以问你几个问题吗。 生：可以。 师：你为什么戴眼镜。 生：妈妈说我是弱视。 师： （指着学生的镜片） 为什么要在镜片上遮一张纸。 生：医生说这样好得快一些。 师：戴眼镜给你带来哪些不便。