人教版二上加减法估算word版教案2内容摘要:
40元,合起来大约是 70元 师:根据这两个信息,你还能提出哪些数学问题。 如,红莓多多比香巧浓浓便宜多少元。 深入探究估算方法 问题:香巧浓浓 43元 红莓多多 28元 郁金棉豆 24元 ( 1) 师:根据老师提供的这三个信息,你又能提出什么数学问题。 ( 2) 师:现在老师有 100元钱,买这三盒月饼够吗 /请你估计一下。 说说你是怎样想的。 A、 10028大约 70。 7043大约 30 B、 28+43大约是 70, 10070大约是 30 C、 28+24大约是 50, 10050大约是 50 D、 20+30+40大约 90 ( 3)和同桌交流一下的你方法 ( 4)说说,你从同桌那里学到了什么新方法 ( 5)验证:刚才,大家都是不直接算出这些月饼共多少元,而是把它估计成跟它最接近的整十数然后进行估算,那么我们估算得正确吗。 让我们用笔算的方法来验证一下。 24+28+43=95 ( 6)师:看来,估算真的很好用。 不但方法很多,而且还能又快又准确的帮。人教版二上加减法估算word版教案2
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是谁。 猜一猜,我是教哪些班级的。 二( 1)班的小朋友说:我们班的数学老师是个女的。 二( 2)班的小朋友说:我们班的数学老师比二( 5)班的数学老师年轻多了。 二( 3)班的小朋友说:我们班的数学老师是个男的。 二( 4)班的小朋友说:我们班的数学老师是个戴眼镜。 二( 5)班的小朋友说:我们班的数学老师五十多 岁了。 二( 6)班的小朋友说:我们班的数学老师也教二( 5)班。 七、课堂总结
是 1 个 1/3,所以 2/31/3) 板书 : 2/31/3 D,第二组图中用括号表示的线段用分数表示分别是多少 E,看图比较 ,谁大于谁 F,若没有参照图 ,你会怎样比较 它们的大小 板书 : 2/51/3 3/81/3 2/51/3 3/8 3/5 2/5 4,P97 .11 习前分析 :想想 ,括号里填的这个分母与 8 和 3 之间有什么关系 板书 ∵ 1/8 1/7 1/6 1/5
( 4)小结方法 ( 5)学生独立完成教材第 97 页的 “ 做一做 ” ,集体交流。 2。 把 , 9/10, , 43/100, 7/25, 11/45 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。 ( 1)提问:这 6 个数中,有分数、有小数,要比较这些数的大小,该怎么办。 哪种方法比较简便。 为什么。 ( 2)大家先来看看, 9/ 43/10
几份呢。 ( 3 份) ( 4)教师小结:第二行小棒的根数与第一行比,把第一行的 2 根看作 1 份, 第二行有 3 个 2 根,我们就说第二行小棒的根数是第一行的 3 倍. ( 5)多叫几个学生说一说,什么叫做第二行是第一行的 3 倍. ( 6)师说:我们今天又认识了一个新朋友, “ 倍 ” ,今天我们就来学习 “ 倍的认识 ” .板书课题.倍的认识 ( 7) “ 请同学在第二行再摆 2
学再给你点时间拼一拼。 拼好的同学互相检查一下。 刚才我看到有些小朋友拼的特别快,你有什么样的秘诀啊。 按照顺序来拼,其实啊裘老师也有一个小秘诀,我 学生进行拼图比赛。 因为七巧板里中等的三角形只有一个,小三角形有两个。 通过练习,巩固七巧板的基本知识。 通过提高练习,培养学生的创造能力。 先给图形分成 3块,左中右,然后每块再按照顺序来拼。 最后一个图形没法拼。 为什么。 三、巩固练习。
想一想,二 (1)班和二 (2)班的学生能坐下吗。 怎样计算呢。 学生小组讨论交流、汇报,教师随学生汇报老师板书: 23+31= 学生 1 : 23+30=53 53+ 1=54 学生 2: 23+ 1= 24 24+ 30= 54 学生 3: 20+30=50 3+1=4 50+4=54 老师:同学们利用各种方法计算,结果都是 54, 54小于 68,说明能坐下。 教学“进位加” 师: 同学们