人教版九年第7课东西方文化交流的使者word示范教案内容摘要:
在东西方文化的传播中 ,阿拉伯人起了一个沟通 和纽带的作用,但是西方人也有直接来到东方,来了解东方的文明与神秘,其中著名的有马可波罗。 自由 回答。 结合课文和地图,找出东西方的三条主要商路。 讨论回答。 自由回答。 阅读回答。 激发学习兴趣。 培养识读图表的能力 培养学生分析问题、解决问题的能力。 体会阿拉伯数字的简单快捷。 充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献。 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 二、 元朝宫廷中的意大利人 马可波罗来中国的原因 教师引导:马可波罗不远万里来到中国,并在中国生活了17 年,是什么吸引他来的呢。 教师总结:元朝国力强盛,便利的交通,开放的政策,吸引了大批的向往者。 投影显示 : 《马可波罗人物 图片》及《马可183。人教版九年第7课东西方文化交流的使者word示范教案
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,再从中拿走 2 根,现在还剩多少根小棒 ?学生: 13 根。 教师:谁会用算式表示 ? 学生: 152=13。 ( 2)探讨算法。 教师:谁能说说你是怎么想的 ? 学生:因为刚才我们算的 13+2=15,所以 152=13。 学生:我是往前数 2个数: 14, 13。 学生:我们刚才摆小棒时,拿走 2根,是从 5根里拿走的,剩下的 3根合在 1捆上是 13根。 教师:要不要把
3 425 634 729 823 计算: 4723 5641 7232 二、新授 板书: 5024 ( 1)首先列竖式要注意什么问题。 (相同的数位对齐) 板书竖式,从哪位算起。 个位上 0减 4不够减。 怎么办。 (从十位退一)也就是从十位借一,和个位上的 0组成 10,现在就可以减了, 104=6,个位上写 6 ( 2)十位上的 5被借走了一个 1,还剩几。 42=2个位上写 2。 (
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