人教版三上分数的大小比较说课稿

人教版三上分数的大小比较说课稿内容摘要：

结 三、巩固练习 判断： 4/96/9 1/51/8 31/331 填空： (1)5/12( )9/12 11/23( )11/20 1( )14/19 (2)小胖一步可跨 7/10米 ,小巧一步能跨 6/10米 ,( )一步跨得大些 . (3)爸爸妈妈带小亚一起去吃匹萨 , 爸爸吃了 4/8 个匹萨 ,妈妈吃了 1/8 个 ,小亚吃了 2/8个 ,( )吃的最少 . *(4)12/15,8/15,9/15 5/8,3/8,5/7 四、课堂总结 师 :这节课你学到了什么本领 ?还有什么问题 ? 生 1:学会同分母分数或同分数大小比较方法 生 2:如果遇到分母和分子都不相同的分数 ,怎么比大小呢 ? 师 :这位同学真会思考 ,提出了一个非常有价值的问题 ,这个问题在后面的学习中会得到解决 ,也希望对这问题有兴趣的同学开动脑筋，想出解决办法。 五、独立练习 比大小 2/5( )4/5 1/15( )/1/22 5/6( )5/7 17/19( )1 小巧和小亚从学 校去科技馆分别用了 3/4小时和 3/5小时 ,( )的速度快 .因为 ( ) ( )里可以填些什么数 ? 7/9( )/9 ( )1/3( ) 教学内容： 九年制义务教育课本数学第七册 P3133《分数的大小比较》 教学目标： 结合具体情景和直观操作，进一步理解分数的意义，体会分数大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个同分子或同分母分数的大小。 掌握同分母或同分子分数大小比较的方法，能解决相关的简单实际问题。 帮助学生感受比较与分类，猜想与验证在解决问题中的作用，逐步学会用此种方法解决问题。 渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、分析和推理能力，发展数感。 教学重点： 分数大小比较的方法 教学难点： 同分子分数大小比较的算理 教学过程： 一、 复习准备 看图写数： 1/3， 1/4， 5/6， 5/8， 7/8 口答这些分数分别表示几个几分之一 师：我们已经认识了分数，今天继续学习与分数有关的知识，先听个故事： 唐僧师徒四人去西天取经，一天唐僧感到肚子饿了，就让孙悟空和猪八戒去找吃的，他们在森林里找到了些果子，悟空 对八戒说：我们把果子的 2/9分给你， 2/7分给我，其余的给师傅带去，八戒听了非常满意地笑了，悟空也哈哈大笑，同学们说说，谁笑得聪明。 （学生尝试回答）。