人教新起点英语四上unit7jobslesson37-38内容摘要:
hat his family members do . (7) T shows some other pictures of jobs, ask Ss: What do you want to be? Ss say. : 听音做动做。 4. 家庭作业 : 抄写本课单词 5. 板 书设计: Lesson 37 Mailman singer hairdresser salesclerk puter programmer What does „ ’s do。 He/She is a „ . 6. 课后回顾: Lesson 38 课前准备: 图片,录音磁带 ,单词卡片 教学内容 : 词组 : Beauty shop, post office, puter programmer 句型 : Where does ... work? He / She work in.... 教学目标。人教新起点英语四上unit7jobslesson37-38
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请学生在纸条上写出自己常用的联系方式 ,“I’m … I often… to my friends.” 然后把纸条混在一起发给学生 ,学生 用自己手中纸条上的信息描述。 3. 新 课 导入 教师 : I often make phone call to my friends. 接着问 : Can you make a phone call in English? 出示打电话的录像或课件。 4.
欢的图形。 教学数序: 师:先在计数器上拨 1 个 学生边听边想 齐读数并找出学具中的数卡 6 和 7。 6 像哨子, 7 像镰刀 自己数出来,摆在桌子上。 摆一摆,同桌互相欣赏。 边看边读。 利用主题图;让学生从不同的角度用不同的方式去数,亲自感知 5 多1 是 6, 6 多 1 是 7。 培养学生的思维能力,并加深 7 的认识。 谁会从 1 数到 7,从 7 数到 1。 珠 子,依次拨出 5
齐读算式。 3.解决“踢毽的和 跳远的一共有多少人”的问题 ( 1)引导学生观察画面,并出示问题:“踢毽的和跳远的一共有多少人。 ” ( 2)让学生从画面上收集数据,找出:踢毽的有 9 人,跳远的有 6 人 ( 3)教师口述:看踢毽的和跳远的一共有多少人,就要把踢毽的 9 人与跳远的 6 人合并在一起,用加法计算。 算式是(此处稍倾停,等待学生回答) 9+6。 (板书出算式) (
or: does not use the crosswalk.) 6. 课后回顾: Lesson 30 课前准备: 图片,录音磁带 教学目标 : 1. 复习巩固本单元所学的有关安全的词汇和句型。 2. 培养学生阅读语句的能力和逻辑思维能力。 教学重点: 复习巩固本单元所学的有关安全的词汇和句型。 教学难点 :培养学 生阅读语句的能力和逻辑思维能力。 教学过程: : 复习上节课所学的故事。 : (
oks and batch them, And then T check them.. 2)T: “ Do you like to go to Disneyland? Why?” S1: Yes, I do Because„ / No ,I don’ t. Because.. T: “ Do you like to ..” S2.. T.. 3)Ask students to read the
Model: guess What do you do for fun on weekends? Oh, you like to go to the movies? You like to go to concerts. Why? They are Andy\Binbin\Joy and Bill. They are in the classroom. They are talking